5.老师，您好 第二课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docx

5.老师，您好第二课时（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋），章节为“5.老师，您好第二课时”。主要内容围绕“尊敬老师”这一主题展开，包括认识老师、了解老师的工作、学会与老师交往等方面。通过学习，使学生初步树立尊师重教的意识，培养良好的师生关系。

核心素养目标

1.培养学生尊重教师的社会责任感。

2.提升学生与人交往的沟通能力。

3.增强学生理解和遵守社会规范的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生认识到老师工作的辛苦，理解老师对学生的关爱。

②引导学生学会用礼貌用语与老师交流，培养良好的师生互动习惯。

2.教学难点，

①帮助学生理解尊师重教的意义，形成正确的价值观。

②指导学生如何在日常生活中实践尊敬老师的行为，形成良好的道德行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、电脑、音响系统。

-课程平台：学校内部教育平台、网络教学平台。

-信息化资源：与课程内容相关的视频资料、图片、PPT课件。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、故事讲述。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于教师工作的视频，引导学生观察并思考：视频中老师做了哪些工作？他们为什么要这样做？

2.学生分享观察到的内容，教师引导学生初步认识到老师工作的辛苦和对学生的关爱。

3.提问：你们知道老师每天的工作是怎样的吗？你们有什么想对老师说的吗？

4.学生自由发言，教师总结：老师是我们学习路上的引路人，我们要学会尊敬老师。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师介绍“尊敬老师”的重要性，引导学生理解尊师重教的价值观。

2.讲解礼貌用语在师生交往中的重要性，如“老师您好”、“老师，谢谢您”等。

3.通过角色扮演，让学生体验与老师交流的场景，强调礼貌用语的使用。

4.讲解如何与老师建立良好的师生关系，包括尊重老师的意见、关心老师的健康等。

5.举例说明在日常生活中如何尊敬老师，如帮助老师整理教室、为老师准备教案等。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示一张图片，让学生描述图中人物的行为是否尊敬老师，并说明理由。

2.学生分组讨论，分享自己尊敬老师的经历，教师点评并总结。

3.教师出示一组情景模拟题，让学生分组扮演不同角色，模拟师生交往的场景，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你们认为尊敬老师有哪些具体的表现？

2.学生回答，教师总结：尊敬老师不仅表现在言语上，更体现在行动上。

3.教师提问：你们知道如何与老师更好地沟通吗？

4.学生回答，教师总结：尊重老师，用礼貌用语与老师交流，关心老师的健康。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请几位学生分享自己尊敬老师的经历，教师点评并总结。

2.教师提问：你们认为尊敬老师对我们的成长有什么帮助？

3.学生回答，教师总结：尊敬老师能让我们学会感恩，培养良好的道德品质。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调尊敬老师的重要性。

2.学生分享本节课的收获，教师点评并总结。

3.教师布置课后作业：回家后，向父母讲述本节课的内容，并尝试在家庭中尊敬长辈。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-主题班会：组织一次以“尊敬老师，从我做起”为主题的班会，让学生通过小组讨论、演讲等形式，深入探讨尊敬老师的重要性。

-故事分享：收集一些关于尊敬老师的故事，如孔融让梨、程门立雪等，通过讲述这些故事，让学生感受尊敬老师的传统美德。

-角色扮演：设计一系列与教师工作相关的情景，让学生扮演不同角色，体验老师的工作，从而更加理解老师的辛勤付出。

-家庭作业：布置一项家庭作业，要求学生回家后，向父母询问他们尊敬老师的故事，增进家庭与学校教育的结合。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《小学生尊敬老师的故事集》，通过阅读这些故事，学生可以更直观地了解尊敬老师的行为典范。

-观看视频：推荐一些关于教师工作的纪录片或短片，让学生了解教师的职业特点，培养对教师的敬意。

-家校互动：鼓励家长参与学校的教师节庆祝活动，增进家长对教师工作的理解和支持。

-日常实践：鼓励学生在日常生活中，用行动表达对老师的尊敬，如主动帮助老师整理教室、为老师准备小礼物等。

-情感表达：教导学生学会用恰当的方式表达对老师的感谢和敬意，如写信、画画等。

-道德教育：结合道德与法治课程，深入探讨尊敬老师的社会意义，引导学生树立正确的价值观。

-校