（2024年秋季版）七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 11 元朝的统治说课稿 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化11元朝的统治说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课围绕《2024年秋季版》七年级历史下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》中的“11元朝的统治”展开。旨在帮助学生了解元朝建立的过程、巩固统一的措施以及元朝民族融合的成果，培养学生的历史思维能力和民族自豪感。通过学习，使学生认识到元朝在民族关系发展和社会变化中的重要作用。

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解元朝统一的多民族国家形成的历史必然性。

2.增强学生历史解释能力，分析元朝统治下的民族融合和社会变迁。

3.培养学生史料实证意识，通过元朝相关史料，探究历史现象背后的原因。

4.培养学生家国情怀，认识元朝在民族关系发展和社会进步中的贡献。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经对辽宋夏金元时期的历史背景有一定的了解，掌握了相关的基础知识，如五代十国、北宋的建立等。但对学生来说，元朝作为一个跨越地域广阔、民族众多的统一王朝，其历史特点和社会变革较为复杂，需要进一步深入探讨。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科的兴趣较高，喜欢通过故事和实例来学习历史。他们具备一定的分析能力，但历史思维和批判性思维尚在培养之中。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉辅助学习，如图片、视频等，而另一部分学生则更倾向于文字和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习元朝统治时可能遇到的困难包括理解元朝多民族统一国家的形成过程，分析元朝政治、经济、文化等方面的特点，以及将这些特点与历史背景相结合。此外，对于历史事件背后深层次原因的探究可能超出学生的理解范围，需要教师适当引导和解释。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解元朝统治的历史背景和重要事件，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验元朝统治下的民族融合和社会变迁。

3.利用多媒体展示元朝的地理分布、民族构成、经济文化特点等，增强学生的直观感受。

4.组织小组合作学习，让学生通过查阅资料、分析案例，共同探讨元朝统治的影响。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对元朝统治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道元朝是怎样的一个朝代吗？它在历史上有什么特别之处？”

展示一些关于元朝的图片或视频片段，如忽必烈的画像、元大都的模型等，让学生初步感受元朝的魅力或特点。

简短介绍元朝的基本概念和重要性，如它是第一个由少数民族建立的大一统王朝，对中国历史产生了深远影响，为接下来的学习打下基础。

2.元朝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元朝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解元朝的定义，包括其主要组成元素或结构，如忽必烈建立的大元帝国、行省制度等。

详细介绍元朝的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如元朝的行政区划、民族政策等。

3.元朝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解元朝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的元朝案例进行分析，如元朝的行省制度、忽必烈改革等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解元朝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用元朝的历史经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与元朝统治相关的主题进行深入讨论，如“元朝的民族政策”、“元朝对经济的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对元朝统治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调元朝统治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括元朝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调元朝统治在中国历史上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用元朝的历史经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于元朝统治的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注民族关系和社会变化。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够