江苏省2015-2015学年高中英语 Unit1 Advertising Project说课稿 牛津译林版必修4.docx

江苏省2015-2015学年高中英语Unit1AdvertisingProject说课稿牛津译林版必修4

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教学内容

本节课为江苏省2015-2015学年高中英语Unit1AdvertisingProject，选自牛津译林版必修4。本单元主要围绕广告这一主题展开，包括广告的介绍、分类、特点以及广告制作技巧等内容。通过本单元的学习，学生将了解广告的基本知识，提高对广告的鉴赏能力，并学会如何撰写简单的广告文案。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.广告文案的撰写技巧：学生需掌握如何根据广告主题和目标受众撰写吸引人的广告文案。

2.广告效果的评估：培养学生分析广告成功与否的关键因素，如创意、语言表达和视觉设计。

难点：

1.广告文案的创新性：学生可能难以跳出常规思维，创作出新颖独特的广告文案。

2.广告效果的评估标准：学生可能难以客观地评估广告效果，缺乏相应的评价标准。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生学习优秀广告文案的特点和结构，激发创意思维。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学习评估广告效果，并逐步建立自己的评价体系。

3.邀请广告行业专家进行讲座，让学生了解行业内的实际操作和评估标准。

4.利用多媒体资源，如广告视频和广告文案库，提供丰富的学习素材，帮助学生深入理解广告的各个方面。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解广告的基本概念、类型和制作流程，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定广告案例进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.实践法：布置广告文案写作任务，让学生动手实践，提高实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示广告案例，直观展示广告设计元素和文案技巧。

2.网络资源：引导学生利用网络搜索相关广告资料，拓宽视野。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验广告制作的全过程，加深理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对广告的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们每天都会接触到各种广告，你们认为广告有什么作用？它对我们的生活有什么影响？”

-展示一些生活中常见的广告图片或视频片段，如电视广告、网络广告等，让学生初步感受广告的魅力或特点。

-简短介绍广告的基本概念和重要性，指出广告在市场经济中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.广告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广告的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解广告的定义，包括其主要组成元素如广告主、广告信息、广告媒介等。

-详细介绍广告的组成部分或功能，使用图表或示意图展示广告的结构，如标题、正文、口号等。

-通过实例或案例，如经典的广告案例，让学生更好地理解广告在实际应用中的表现和效果。

3.广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广告的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的广告案例进行分析，如成功的品牌广告、创意广告等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广告的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用广告策略解决实际问题。

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个案例，分析其成功或失败的原因，并预测其未来的发展趋势。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与广告相关的主题进行深入讨论，如“如何设计有效的广告”、“广告对消费者行为的影响”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广告的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广告的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括广告的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调广告在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广告知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于广告的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和分析广告现象。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-广告历史资料：介绍广告的发展历程，从古代的招牌、海报到现代的多媒体广告，让学生了解广告的历史演变。

-广告法规与伦理：探讨广告法规的基本原则，如真实性、合法