2023六年级语文上册 第四单元 口语交际：请你支持我说课稿新人教版.docxVIP

2023六年级语文上册第四单元口语交际：请你支持我说课稿新人教版

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教学内容

本节课的教学内容为六年级上册第四单元口语交际《请你支持我》，教材内容主要围绕“支持他人”这一主题展开，引导学生学会倾听、尊重他人意见，并能够运用恰当的言语表达自己的观点，培养学生的口语表达能力和人际交往能力。

核心素养目标

1.培养学生的倾听意识和尊重他人观点的素养。

2.提升学生的口语表达能力和逻辑思维能力。

3.增强学生的合作意识和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够准确理解“支持”的含义，学会在口语交际中表达对他人观点的支持。

②引导学生结合具体情境，运用恰当的语句进行口语表达，展示自己的观点和立场。

2.教学难点，

①帮助学生克服在表达时缺乏自信、紧张的心理障碍，使其能够自然流畅地表达自己的观点。

②指导学生如何倾听他人意见，学会在对话中尊重对方，并能提出建设性的反馈意见。

③培养学生运用逻辑思维分析问题，使口语表达既有深度又具有说服力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级互动平台或在线学习平台

-信息化资源：口语交际主题相关的视频、音频资料，支持他人观点的案例库

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、互动游戏、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前收集关于“支持他人”的例子和故事。

设计预习问题：围绕“支持他人”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你遇到过需要支持的情况吗？你是如何应对的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“支持他人”的含义和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如思考如何在不同情境下给予他人支持。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“支持他人”的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于团队合作和支持他人的故事，引出“请你支持我”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何在口语交际中表达支持，结合实例分析成功和支持性的对话案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的支持经历，或进行角色扮演，模拟支持他人的场景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何在不同情境下给予他人有效的支持？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验支持他人的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何在口语交际中表达支持。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握支持他人的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何在口语交际中表达支持，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作任务，要求学生写一篇关于自己给予他人支持的短文，以巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供关于沟通技巧和人际关系的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作任务，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍或观看相关视频。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于支持他人的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.口语交际能力的提升

-学生能够运用礼貌用语和积极的语气与同学、老师进行交流，展现出良好的沟通技巧。

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够主动倾听他人意见，尊重对方，并给予建设性的反馈。

-学生在课堂发言和作业展示环节，能够自信地表达自己的观点，展现出良好的口语表达能力。

2.逻辑思维能力的增强

本节课的教学内容