Unit 6 Review Period 1 （说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit6ReviewPeriod1（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版（三起）（2024）英语三年级上册Unit6ReviewPeriod1，包括本单元的词汇、句型和日常用语复习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课复习的内容与本单元所学内容紧密相关，学生在之前的学习中已掌握相关词汇、句型和日常用语，通过复习巩固，帮助学生进一步熟练运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习Unit6的词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，提升自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有一定的基础，他们已经掌握了26个字母的读写，以及一些基本的日常用语和简单的句型。在本单元的学习中，学生已经接触到了关于家庭、朋友和学校生活的词汇和句型，如家庭成员的称呼、日常活动描述等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆方面，通过听、说、读、写等活动，能够较好地掌握新词汇和句型。学习风格上，学生以视觉和听觉学习为主，喜欢通过图片、歌曲和游戏等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在词汇记忆方面可能存在困难，尤其是在区分形近词和易混淆词时。此外，学生的语法知识相对薄弱，对于一些句型的结构和用法理解不够深入。在课堂上，学生可能因为紧张而出现发音不准确或不敢开口说话的情况。针对这些挑战，教师应采用多种教学方法，如游戏化教学、情景模拟等，以降低学习难度，提高学生的自信心。同时，通过个别辅导和小组合作，帮助学生克服学习中的困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解本单元重点词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

2.情景教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中运用所学英语进行交流。

3.游戏教学法：设计趣味性强的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生的听说读写能力。

3.互动式教学平台：利用在线教学平台，开展课堂讨论和作业提交，促进学生的自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习Unit6中的家庭成员词汇和简单对话。

-设计预习问题：围绕家庭成员的词汇和对话，设计问题如“你能说出你家庭成员的名字吗？”和“你能用英语描述你的一天吗？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每个学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，如家庭成员的图片和相应的英语单词。

-思考预习问题：学生思考并尝试回答预习问题，如尝试用英语介绍自己的家庭成员。

-提交预习成果：学生将预习笔记或回答问题的录音提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭成员的词汇和简单对话，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于家庭的英文动画片段，引出家庭成员的词汇。

-讲解知识点：讲解家庭成员的英语词汇和简单句型，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语介绍自己的家庭成员。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“howdoyousaybrotherinEnglish?”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考家庭成员的英语表达。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语介绍自己的家庭成员。

-提问与讨论：学生提出问题，如“Canweusesisterformysistersfriend?”

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解家庭成员的英语表达。

-实践活动法：通过小组讨论和角色