《数一数（二）》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docxVIP

《数一数（二）》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

《数一数（二）》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版，本章节内容主要围绕20以内的数的认识，包括数的顺序、数的组成以及简单的加减法运算。通过本章节的学习，学生能够熟练掌握20以内的数的顺序，理解数的组成，并能够进行简单的加减法运算。教材内容与实际生活紧密相连，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过数的顺序和组成的探索，学生能够提升数学抽象和直观想象能力；通过加减法运算的练习，学生将发展数学运算和逻辑推理能力；同时，通过实际问题解决，学生将学会运用数学建模和数据分析来理解和解释现实世界。

重点难点及解决办法

重点：数的组成和加减法运算的应用。

难点：理解数的组成中的“十”和“一”的关系，以及加减法中退位和进位的计算。

解决办法：

1.对于数的组成，通过实物操作和直观教具，让学生动手拆分和组合，直观感受“十”和“一”的关系。

2.在加减法运算中，通过具体的例子和游戏，让学生在互动中理解退位和进位的概念。

3.设置分层练习，从简单的算术题逐步过渡到复杂的实际问题，帮助学生逐步突破难点。

4.利用小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同解决问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解数的组成和加减法的基本概念。

2.实验法：利用教具和实物，让学生通过操作体验数的组成和加减法的实际应用。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，共同解决数学问题。

教学手段：

1.多媒体课件：使用图片、动画等视觉元素，帮助学生直观理解数的顺序和加减法。

2.教学软件：利用数学软件进行模拟运算，让学生在虚拟环境中练习加减法。

3.实物教具：使用计数器、计数棒等实物，让学生在操作中感受数的组成和加减法的实际意义。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示各种实物，如苹果、铅笔、书本等，引导学生数一数，复习20以内的数数。

-提问：我们已经学过了哪些数的认识？今天我们要学习新的内容，看看有哪些新朋友在等着我们。

-通过游戏或故事引入新课题“数的组成”。

2.讲授新知（20分钟）

-利用教具展示10以内的数的组成，如将10个计数器分成两组，一组5个，另一组5个，引导学生发现“十”和“一”的关系。

-通过小组合作，让学生动手操作，用计数器或计数棒展示20以内的数的组成。

-教师演示20以内的加减法运算，强调退位和进位的计算方法。

-学生跟随教师一起练习，逐步掌握加减法运算的步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-分层次设计练习题，包括填空题、选择题和计算题，让学生在练习中巩固所学知识。

-设计一些开放性问题，鼓励学生思考并尝试不同的解题方法。

-进行小组竞赛，通过小组合作完成加减法运算的挑战，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调数的组成和加减法运算的关键点。

-提问：今天我们学习了什么？你觉得自己在哪些方面进步了？

-学生分享自己的学习心得，教师给予积极的评价和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业，包括20以内的数的组成练习和加减法运算练习。

-提醒学生注意作业的准确性和书写规范。

-布置家庭作业，鼓励学生在生活中运用所学知识，如购物时的找零计算。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学乐园》：一本适合二年级学生的数学趣味读物，通过有趣的故事和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

-《数学启蒙》：介绍数学发展史和数学家的故事，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-《数学思维训练》：提供一系列数学思维训练题目，帮助学生提高逻辑思维和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中寻找生活中的数学问题，如购物时的找零、烹饪时的计量等，尝试运用所学知识解决实际问题。

-引导学生观察和记录日常生活中的数学现象，如时间、长度、面积等，培养他们的观察能力和数据分析能力。

-鼓励学生参与数学竞赛或挑战，如奥数比赛、数学游戏等，提高他们的数学水平和竞赛能力。

-引导学生阅读数学相关的书籍和网站，如《数学之美》、《数学家的故事》等，拓宽他们的数学视野。

-鼓励学生进行数学小实验，如制作简单的几何模型、进行简单的数学游戏等，培养他们的动手能力和创新思维。

-组织学生进行数学小组讨论，分享彼此的学习心得和发现，促进学生的合作学习和交流。

-引导学生关注数