新疆乌鲁木齐初中体育 第十六周《武术—五步拳》说课稿 人教新课标版.docxVIP

新疆乌鲁木齐初中体育第十六周《武术—五步拳》说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《武术—五步拳》为主题，结合人教新课标版教材，通过系统学习五步拳的基本动作和套路，提高学生的武术技能和身体素质。教学过程中，注重动作规范、动作连贯，强调内外兼修，让学生在锻炼身体的同时，培养良好的意志品质和团队精神。

二、核心素养目标

培养学生对武术文化的兴趣和热爱，提升学生的运动技能和身体素质，增强学生的民族自豪感和文化自信。通过武术练习，锻炼学生的意志品质，培养团队协作精神，促进学生身心健康发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已初步接触过武术的基本动作，如拳法、腿法等，具备一定的武术基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对武术具有浓厚的兴趣，喜欢挑战自我，具备较强的模仿能力和协调性。学习风格上，部分学生倾向于直观学习，通过观察和模仿来掌握动作；另一部分学生则偏好动作分解，逐步掌握每一个细节。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对五步拳的动作节奏和步法掌握困难，需要教师在教学中进行重点指导。此外，学生在练习过程中可能存在动作不规范、呼吸不协调等问题，需要教师耐心纠正和指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解五步拳的动作要领和技巧，帮助学生建立正确的动作概念。

2.演示法：教师示范动作，引导学生模仿，直观学习。

3.练习法：分组练习，注重动作的连贯性和节奏感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频、图片展示五步拳的动作，增强学生的学习兴趣。

2.音乐辅助：使用音乐引导学生的呼吸和动作节奏，提高练习效果。

3.电子教学设备：运用电子设备记录学生的练习情况，及时反馈和调整教学策略。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过简短介绍武术的历史和五步拳的特点，激发学生的兴趣。

-展示五步拳的精彩片段，引导学生思考武术的魅力。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解五步拳的基本动作和套路，包括起式、拳法、腿法等。

-强调动作的规范性和连贯性，以及呼吸与动作的配合。

-通过示范和分解动作，让学生逐步掌握五步拳的每一个环节。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行五步拳的基本动作练习，教师巡回指导。

-通过小组比赛，提高学生的练习积极性和竞技意识。

-教师纠正学生的动作错误，强调动作的准确性和节奏感。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，总结五步拳的动作要领和练习要点。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

-提出课后思考题，引导学生对武术文化进行更深入的思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习五步拳的作业，要求学生每天练习，并记录练习感受。

-鼓励学生之间互相监督、互相学习，共同提高。

-提醒学生注意安全，避免在练习过程中受伤。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简述武术的历史和五步拳的起源，激发学生对武术的兴趣。

-展示五步拳的视频片段，让学生直观感受武术的魅力。

2.讲授新知（20分钟）

-教师详细讲解五步拳的基本动作和套路，包括起式、拳法、腿法等。

-通过示范和分解动作，让学生逐步掌握五步拳的每一个环节。

-讲解动作要领，强调动作的规范性和连贯性，以及呼吸与动作的配合。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行五步拳的基本动作练习，教师巡回指导。

-通过小组比赛，提高学生的练习积极性和竞技意识。

-教师纠正学生的动作错误，强调动作的准确性和节奏感。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，总结五步拳的动作要领和练习要点。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

-提出课后思考题，引导学生对武术文化进行更深入的思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习五步拳的作业，要求学生每天练习，并记录练习感受。

-鼓励学生之间互相监督、互相学习，共同提高。

-提醒学生注意安全，避免在练习过程中受伤。

（以下省略具体内容，实际操作时需根据学生情况和教学环境进行调整。）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-武术历史资料：介绍中国武术的发展历程，包括武术的起源、流派、代表人物等，让学生了解武术的深厚文化底蕴。

-武术表演视频：收集国内外武术表演的视频资料，让学生欣赏不同风格和水平的武术表演，激发学习兴趣。

-武术健身知识：提供武术健身的原理和方法，包括呼吸、动作、饮食等方面的知识，帮助学生更好地进行武术练习。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读武术相关的书籍，如《中国武术史》、《武术健身教程》等，加深对武术文化的理解。

-组织学生观看武术比赛，如