《高职工科应用数学》教案9----函数连续性概念.pdf

课题函数的连续性概念

课时1课时（45min）第9课时

知识技能目标：

（1）理解函数的连续性和间断点的概念。

（2）掌握数列和函数极限概念的求法。

思政育人目标：

教学目标通过与实际现象联系，帮助学生理解函数的连续性，使学生体会到数学是源于生活

的，是对实际问题的抽象产生的，不是脱离实际生活的；引导学生养成独立思考和深

度思考的良好习惯；培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力；树立学生

实事求是、一丝不苟的科学精神；引导学生运用所学知识揭示生活中的奥秘，在

实践中深化认识，达到学以致用的目的

教学重点：函数的连续性的概念

教学重难点

教学难点：函数连续性的判断

教学方法讲练结合法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

课前任务→考勤（2min）→问题导入（4min）→传授新知（20min）→解题技巧归纳

教学设计

（4min）→强化训练（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒

同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

请大家扫描二维码学习函数连续性的知识。

通过课前任务，

使学生了解所学

课前任务知识的重要性，增

加学生的学习兴

趣

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到，清点上课人数，记录好考勤培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况

通过问题导入

问题导入的方法，引导学生

【教师】提出以下问题：

（4min）主动思考，激发学

生的学习兴趣

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