九年级美术下册第三单元第2课动漫形象设计教案新人教版.docVIP

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《动漫形象设计》参考教案

教学目标：

第一，通过对卡通形象进行观赏与探讨，初步了解基本的特点，知道卡通画的表现形式，相识到卡通形象形与色具有的夸张性。

其次，了解卡通形象的基本设计方法，学习运用夸张变形、幽默风趣的设计手法，尝试卡通形象的设计，充分发挥学生的想象，培育学生的动手实力。

第三，通过卡通形象中表现的正能量，正确培育学生情感看法与价值观等良好平品质。

情感目标：

1、通过卡通形象的观赏和分析，激发学生学习美术的爱好，帮助学生树立正确健康的审美观念；

2、培育学生视察体验生活中的乐趣与情感；

3、培育学生丰富的想象力，增加幽默和才智，丰富他们的精神世界。

4、尝试用卡通形式设计一个卡通故事，培育学生的想象力探究实力和创建实力

教学重点：

了解卡通形象的特点、形式和设计方法。

教学难点：

是学生能设计并制作出简洁生动的卡通形象，培育学生良好品质。

教具打算:

卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等

教学过程：

一、导入课题

放几张卡通图片，问你最喜爱的卡通片，卡通人物是什么？里面有没有你喜爱的卡通人物？

学生回答

二、新课教授：

1、播放动画片,请同学观赏其中的片段,通过观赏激发学习爱好，学生带着问题观赏动画片

2、《孙悟空》有那些特点最吸引我们？

探讨回答：孙悟空表现夸张、聪慧、活泼、忠诚、嫉恶如仇。

3、播放课件，引导学生观赏范作品。

（1）白雪公主

世界电影史上第一部长动画片，依据格林童话改编，1937年迪斯尼公司出品。故事主要讲解并描述白雪公主因为美丽美丽而被其后母嫉妒，发誓要把她置于死地。但白雪公主先后得到武士、森林鸟兽及七个小矮人的帮助，逃过了一劫又一劫，后母则自作自受死于山崖下。

（2）傲慢的将军

傲慢的将军》是上海美术电影制片厂1956年推出的作品。《傲慢的将军》的编剧是漫画家华君武，导演是特伟和李克弱，总设计是钱家骏。1955年春成立该片摄制组。艺术家们为了“探民族形式之路，敲喜剧风格之门”，远赴北京、山东、河北等地搜集大量古代绘画，雕塑，建筑等资料，经过一年多时间的辛勤工作，到1956年才完成这部二十多分钟的动画片。该片人物造型借鉴了京剧脸谱艺术，是“中国动画学派”的开山之作。

4、卡通的主要特点？提问引发思索,学生探讨发言，老师归纳总结：

a造型夸张幽默

b语言简洁生动

c色调艳丽

5、人物通过什么表现丰富的表情呢？

学生观赏课本中的卡通图片出示课件，各种不同的面部表情图片，学生视察回答：眉毛、眼睛、嘴；

归纳：喜怒哀乐表情的改变集中在眉毛、眼睛、嘴角的改变上，卡通主要是对其进行夸张

6、播放卡通形象的基本设计方法，学习运用夸张、变形、幽默的设计手法。

作业：两三个同学为一组选一种卡通形象，学生探讨，共同编完成一个卡通形象设计合作完成作业。