实验探究01 影响鼠妇分布的生态因素-2024-2025学年七年级生物下册实验精讲精练（苏教版2024）（解析版）.docx

实验探究01影响鼠妇分布的生态因素

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2022新课标

课标解读

通过实验掌握探究的基本步骤，强调“生物与环境是一个整体”通过实验让学生认识到非生物因素和生物因素对生物生存的影响

掌握探究的基本步骤

生态因素能够影响生物的生存和分布

重点先知：

1.掌握探究的基本步骤

2.生态因素能够影响生物的生存和分布

新旧教材对比

1、旧教材：先探究“影响鼠妇分布的非生物因素”，再系统学习“科学探究的一般方法”。

新教材：在上册学习过“科学探究的一般方法”的基础上，再探究“影响鼠妇分布的生态因素”。这样学生更容易进行实验探究。

2、鼠妇生存分布的环境。鼠妇生活在什么样的环境里?旧教材直接有“【背景知识】”指出鼠妇生活在潮湿的陆地环境中。

新教材：提示学生留心观察鼠妇的生活环境,并要求学生讨论鼠妇生活环境的特征。更加培养学生的观察、交流能力。

3、旧教材是【探究】，新教材改为【实验】。

（1）“【探究目的】”改为“【目标】”：“说出影响鼠妇分布的非生物因素”改为“探究一种生态因素对鼠妇分布的影响”。

“【材料用具】”：去掉了“吸水纸、纸板、培养皿”，增加了“解剖盘、不透光的盖板、装有清水的喷壶、鼠妇、土壤”为后面的【实验探究】提供材料用具。

【方法步骤】

（2）新教材增加了“水为单一变量”，“设置对照实验的详细步骤”，“如何在装置中放置鼠妇”。

（3）旧教材“观察和记录鼠妇在5min内的活动变化”改为“记录3min、5min、7min、9min、11min时解剖盘左右两侧土壤上的鼠妇数量”，并有数据记录表。

（4）新教材增加了“实验后将鼠妇放回大自然”的情感教育。

新教材在【步骤】中增加了两个思考题：①为什么要将一份土壤晒干或烘干，而另一份土壤均匀喷洒清水呢？②为什么要加盖不透光的盖板？

（5）“讨论”由原先1个问题换成了2个全新的题目：①汇总各小组数据，分析水对鼠妇分布有什么影响?②推测还有哪些生态因素可能影响鼠妇的分布，这些因素对其他生物的分布是否也有影响？这两个讨论更符合新课标的要求。

【目标】

探究一种生态因素对鼠妇分布的影响

【器材】

解剖盘、不透光的盖板、装有清水的喷壶、鼠妇、土壤等。

【步骤】

提出问题

影响鼠妇分布的生态因素是什么？

作出假设

影响鼠妇分布的生态因素可能是水

实验

1.从同一环境中取等量的两份土壤，一份提前晒干或烘干，另一份均匀喷洒清水。取一个解剖盘，以其正中为分界线，将两份土壤分别平铺在左、右两侧

2.将从同一环境中采集到的20只鼠妇放在解剖盘中央，并及时加盖不透光的盖板

3.静置3min后打开盖板，分别记录解剖盘左右两侧土壤上的鼠妇数量。重新盖上盖板，之后每隔2min记录一次，共记录5次，将数据填入下表中。

环境

鼠妇数量/只

3min

5min

7min

9min

11min

干燥的土壤

8

6

5

3

1

潮湿的土壤

12

14

15

17

19

得出结论

影响鼠妇分布的生态因素可能是水，鼠妇喜欢分布在潮湿的环境中

表达与交流

统计全班其他组的数据

生物因素：同一环境中能够影响某种生物生活和分布的其他生物

生态因素

非生物因素：水、温度、空气、光等

诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响桃花盛开的非生物因素是（）

海拔 B．水分

温度D．阳光

【答案】C

【解析】海拔每升高一千米，温度就下降6℃，山上山寺气温比山脚的气温低，因此影响桃花盛开的非生物因素是温度，故选项C正确

(2024南充)小明游峨眉山时发现景区植被的分布特点为:山脚多为常绿阔叶林，山腰则是落叶阔叶林，而到山顶大多是针叶林。影响植被这样分布的主要环境条件是()

A.温度 B.水分

C.阳光 D.空气

【答案】A

【解析】海拔每升高一千米，温度就下降6℃，山脚、山腰、山顶的植被不同，因此影响植被分布的主要环境条件是温度，故选项A正确

2、探究实验需要设置对照实验，遵循控制单一变量、进行重复实验的原则

小明探究水对鼠妇分布的影响中，设计了如下实验方案，方案中的①②应该为()

组别

鼠妇数量（只）

光线

泥土

温度

对照组

20

①

②

30℃

实验组

20

阴暗

干土

30℃

阴暗湿土B阴暗干土C明亮湿土D明亮干土

【答案】A

【解析】该实验室探究水对鼠妇分布的影响，所以实验变量是水，除了水是唯一变量外，其余条件都应该相同且适宜，因此①②应该为阴暗湿土

1．(202