高中英语 Unit 2 Sports and Fitness Lesson 3 Running and Fitness说课稿 北师大版必修第一册.docx

高中英语Unit2SportsandFitnessLesson3RunningandFitness说课稿北师大版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2SportsandFitnessLesson3RunningandFitness

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于跑步和健身的文章，学生将提升对健康生活方式的理解，增强跨文化交际意识，锻炼批判性思维，并学会运用英语进行信息获取和表达。此外，通过小组合作和讨论，学生将提高自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握running,fitness,marathon,endurance等与运动和健康相关的词汇。

-重点句型：能够运用“Ienjoydoingsth.”，“Iprefertodosth.thandosth.”等句型表达个人喜好和偏好。

-重点语法：学习现在分词作定语和过去分词作表语的结构，如“Therunningisenjoyable.”和“Themarathonisfinished.”

-重点阅读理解：理解文章主旨，提取关键信息，如跑步对健康的好处和不同跑步者的体验。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并运用一些较为高级的词汇，如“endurance”，并能够将其正确地融入到句子中。

-难点语法：理解并区分现在分词和过去分词的用法，尤其是在复杂句子中的运用。

-难点阅读理解：对于一些较长的句子和段落，学生可能难以理解其深层含义和逻辑关系。

-难点写作表达：学生可能难以运用所学词汇和句型来描述自己的运动经历或表达对健康生活的看法。

例如，在讲解现在分词作定语时，教师可以通过展示多个例子，如“Therunningisenjoyable.”和“Thereadingisinteresting.”，帮助学生理解现在分词可以用来描述主语的状态或特征。在阅读理解方面，教师可以引导学生通过找出文章中的主题句和关键信息，来帮助学生理解文章的主旨。在写作表达上，教师可以提供一些写作框架和模板，帮助学生组织思路，提高写作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解重点词汇和句型，为学生提供语言知识框架。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演跑步者和健身爱好者，模拟对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体展示跑步和健身的相关图片和视频，增强学生的视觉体验和兴趣。

4.通过小组合作完成案例分析，让学生分析跑步对健康的影响，培养批判性思维。

5.设置项目导向学习任务，要求学生设计自己的健身计划，提升实际应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跑步和健身的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢什么样的运动？为什么？”

展示一些关于跑步和健身的图片或视频片段，如马拉松比赛、健身房训练等，让学生初步感受跑步和健身的魅力或特点。

简短介绍跑步和健身的基本概念和重要性，例如它们对身体健康、心理健康和社交生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.跑步和健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跑步和健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跑步和健身的定义，包括其主要目的和益处。

详细介绍跑步和健身的组成部分，如热身、运动、放松等阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跑步和健身案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跑步和健身的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跑步和健身案例进行分析，如著名运动员的故事、健身达人的日常训练等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跑步和健身的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用跑步和健身来解决实际问题，如缓解压力、提高体能等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跑步和健身相关的主题进行深入讨论，如“如何制定一个适合自己的跑步计划”、“健身中的饮食注意事项”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跑步和健身的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。