第六章 第三节 第2课时 严重的水土流失 水土保持-（Word说课稿）2024-2025学年八年级地理下册同步备课（人教版）.docx

第六章第三节第2课时严重的水土流失水土保持-（Word说课稿）2024-2025学年八年级地理下册同步备课（人教版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以人教版地理八年级下册第六章第三节第2课时“严重的水土流失水土保持”为教学内容，旨在让学生了解我国水土流失的严重性及其危害，掌握水土保持的基本方法和措施。通过本节课的学习，使学生认识到水土保持的重要性，提高学生的环保意识和实践能力，为我国生态环境保护和可持续发展做出贡献。教学内容紧密联系实际，注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，符合八年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析水土流失的原因和危害，提高学生对于人与自然和谐共生的认识；发展学生的综合思维，让学生能够从多角度、多层次思考水土保持的方法与策略；以及提升学生的地理实践力，通过调查和分析身边的地理环境，增强学生参与环境保护的实际行动能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-水土流失的概念及其成因：让学生理解水土流失是指土壤在自然和人为因素作用下，从地表流失的现象，以及其成因包括自然因素（如地形、气候）和人为因素（如过度开垦、乱砍滥伐）。

-举例：通过分析黄土高原水土流失的案例，让学生了解地形坡度、植被覆盖等自然因素对水土流失的影响。

-水土保持的方法和措施：使学生掌握水土保持的基本策略，包括生物措施、工程措施和农业技术措施。

-举例：讲解梯田、植被恢复、合理耕作等具体水土保持措施，强调其在防治水土流失中的重要作用。

2.教学难点

-水土流失的量化分析：理解水土流失的严重程度，以及如何通过数据来评估水土流失情况。

-难点：学生可能难以理解土壤侵蚀模数、侵蚀强度等专业概念。

-突破方法：通过图表和案例，将抽象数据具体化，帮助学生理解水土流失的量化分析。

-水土保持措施的适用性分析：判断不同措施在不同地区的适用性，以及如何根据具体情况选择合适的水土保持方法。

-难点：学生可能难以把握各种水土保持措施的具体适用条件和效果。

-突破方法：结合不同地区的实际情况，分析不同措施的优缺点，引导学生学会根据具体条件选择合适的水土保持措施。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版地理八年级下册教材，确保每位学生都有一本，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备水土流失和水土保持相关的图片、图表，以及相关视频资料，用于直观展示水土流失现象及治理效果。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些土壤样本，让学生观察土壤结构，增强直观感受。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论水土流失的原因及防治措施，同时保持教室整洁、安静，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水土流失的短片，展示水土流失对环境和人类生活的影响。

2.提出问题：观看短片后，引导学生思考“水土流失是什么？”“水土流失会给我们的生活带来哪些危害？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解水土流失的概念、成因和危害（5分钟）

-通过图片和案例，讲解水土流失的定义和分类。

-分析水土流失的自然因素和人为因素。

-介绍水土流失对环境、农业和人类生活的影响。

2.讲解水土保持的方法和措施（10分钟）

-结合实例，讲解生物措施、工程措施和农业技术措施在防治水土流失中的应用。

-强调不同措施在不同地区的适用性，引导学生学会根据具体条件选择合适的水土保持方法。

3.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问：水土流失的主要原因是什么？

-讨论：如何根据不同地区的实际情况选择水土保持措施？

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：给出一些关于水土流失和水土保持的练习题，让学生独立完成。

2.讨论答案：邀请学生分享自己的答案，引导学生互相讨论，共同解决问题。

四、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在我们的生活中实践水土保持？

-你认为政府、企业和个人在防治水土流失方面应该承担什么责任？

2.小组分享：每个小组选派一名代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调水土流失的严重性和防治水土流失的重要性。

2.提醒学生在生活中要关注环境保护，积极参与水土保持行动。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《水土保持原理与技术》、《水土流失与水土保持手册》等，这些书籍可以为学生提供更为深入的理论知识和实践案例。

-学术论文：关于水土流失