Unit 5 The colourful world Part B (Lets learn Listen and do)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartB(LetslearnListenanddo)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教材分析

Unit5ThecolourfulworldPartB(LetslearnListenanddo)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本节课选自人教PEP版三年级上册英语教材，围绕“丰富多彩的世界”这一主题，通过Letslearn和Listenanddo两个部分，让学生学习颜色单词，并能听懂、说出这些单词。教学内容贴近学生生活，符合三年级学生的认知水平和兴趣特点。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握颜色单词的发音和拼写，如red,blue,yellow等。

-细节举例：通过直观教具和游戏活动，让学生在真实语境中感知和练习颜色单词的发音和拼写，如通过颜色卡片游戏，让学生找出并说出相应颜色的单词。

2.教学难点

-难点内容：区分颜色单词的发音和拼写，以及正确运用颜色单词进行简单的对话。

-细节举例：难点在于学生可能对某些颜色单词的发音（如vowelsound）掌握不准确，或者对单词的拼写规则理解不透彻。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-利用发音规则，如通过发音练习，让学生感受和模仿颜色单词的发音。

-通过拼写练习，如使用拼写游戏，让学生在游戏中练习颜色单词的拼写。

-创设情境对话，如角色扮演，让学生在实际对话中运用颜色单词，增强语言实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教PEP版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的颜色图片、图表，以及与颜色相关的简单动画视频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：布置教室环境，包括颜色主题的背景板，设置分组讨论区，提供颜色卡片和学习手册。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看与颜色相关的英语动画视频，了解颜色单词的基本发音。

设计预习问题：围绕颜色单词的发音和拼写，设计问题如“你能说出你喜欢的颜色吗？”，引导学生思考颜色的表达方式。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色单词的基本发音和拼写。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何用英语表达不同的颜色？”进行独立思考。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解颜色单词的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同颜色的图片，引出颜色单词的学习，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解颜色单词的发音和拼写规则，如通过发音练习，让学生感受和模仿颜色单词的发音。

组织课堂活动：设计颜色匹配游戏，让学生在游戏中练习颜色单词的发音和拼写。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么red的发音是red？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与颜色匹配游戏，体验颜色单词的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“还有哪些颜色单词？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色单词的发音和拼写规则。

实践活动法：设计颜色匹配游戏，让学生在实践中掌握颜色单词的技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解颜色单词的发音和拼写，掌握颜色单词的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置颜色单词的拼写练习，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与颜色相关的英语绘本或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的拼写练习，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，如阅读英语绘本，进一步学习颜色单词。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学