Unit 3 Writing Home Lesson 13 Let s Buy Postcards! （说课稿） -2023-2024学年冀教版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Unit3WritingHomeLesson13LetsBuyPostcards!（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3WritingHomeLesson13LetsBuyPostcards!

2.教学年级和班级：2023-2024学年冀教版（三起）英语五年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以冀教版五年级下册英语Unit3WritingHomeLesson13LetsBuyPostcards!为教学内容，旨在通过情景模拟和实践活动，让学生掌握购买明信片的对话及词汇，提高学生的英语口语表达能力。课程设计紧密结合课本，确保学生能够在实际场景中运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行有效交流，提升语言运用能力；理解并尊重不同文化中关于明信片使用的习俗，增强文化意识；通过分析对话情境，培养学生的逻辑思维和创新思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高学生的学习策略和合作能力，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下内容：

-词汇：postcard,stamp,address,write,buy等与购买明信片相关的词汇。

-句型：CanIhelpyou?/Yes,Idlikesomepostcards./Howmucharethey?/Theyare.../Hereyouare.等用于购物场景的日常对话。

例如，在教授词汇时，要确保学生能够正确拼读和运用这些关键词汇。在句型练习中，要让学生在实际对话中熟练运用，如模拟在邮局购买明信片的场景。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-语法：正确使用一般现在时态来描述购物过程和询问价格。

-听力理解：在真实语速下，准确理解并响应对方的提问和回答。

例如，语法难点在于学生可能混淆一般现在时态和一般过去时态的使用，需要在实际对话中强调时态的正确性。听力理解难点则体现在学生可能在语速较快的情况下，难以捕捉关键信息，如价格和数量。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-通过慢速播放录音，让学生先熟悉对话内容。

-使用图片和实物辅助教学，帮助学生建立直观印象。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中实践对话，增强理解和记忆。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、录音机、投影仪

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：课文电子版、教学PPT、互动式在线练习

-教学手段：实物明信片样本、角色扮演道具、情境模拟场景

教学过程

首先，我将按照教学步骤详细描述本节课的教学过程，确保内容符合实际教学需求，突出课文主旨内容探究，并强调全文侧重点。

1.导入

-我会通过展示一些真实的明信片样本，激发学生的兴趣，并询问他们是否曾经寄过明信片或者收到过明信片，以此引入本课的主题。

-学生会分享他们的经历，我会鼓励他们用英语表达。

2.课文预习

-我会让学生打开课本，阅读Unit3WritingHomeLesson13LetsBuyPostcards!的对话内容，并让他们初步理解对话大意。

-学生会被要求注意对话中出现的生词和句型。

3.词汇教学

-我会逐个介绍本课的核心词汇，如postcard,stamp,address,write,buy等，并使用图片和实物辅助教学。

-学生会跟读并模仿我的发音，确保他们能够正确拼读和记忆这些词汇。

4.句型练习

-我会通过示例和情境模拟，教授并练习本课的核心句型，如CanIhelpyou?/Yes,Idlikesomepostcards./Howmucharethey?等。

-学生会通过角色扮演，模拟在邮局购买明信片的对话，我会纠正他们的发音和语法错误。

5.课文内容探究

-我会让学生听课文录音，并让他们跟读，注意语音语调。

-学生会被要求回答关于课文内容的问题，如对话发生在哪里？他们在做什么？他们说了些什么？

-我会引导学生分析对话中的文化细节，如为什么人们会寄明信片？明信片上通常包含哪些信息？

6.语法讲解

-我会解释一般现在时态在对话中的应用，并强调其重要性。

-学生会通过填空和改写句子的练习，巩固对一般现在时态的理解。

7.听力理解练习

-我会播放课文录音，让学生在不看课本的情况下，尝试理解