5.2 十几就是十和几（第二课时）（说课稿）-2024-2025学年一年级数学上册（沪教版·2024秋）.docxVIP

5.2十几就是十和几（第二课时）（说课稿）-2024-2025学年一年级数学上册（沪教版·2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2十几就是十和几（第二课时）（说课稿）-2024-2025学年一年级数学上册（沪教版·2024秋）

设计意图

本节课通过复习巩固上节课所学内容，引导学生认识十几的数，理解十几就是十和几的概念，培养学生的数感和数学思维能力。通过实践活动，让学生在实际操作中加深对知识的理解，提高学生解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象能力，通过认识十几的数，学生能够抽象出数与数之间的关系，形成数的概念。同时，通过实践活动，提升学生的逻辑推理能力和解决问题的能力，培养他们的数学建模意识和实践能力。此外，课程设计注重学生的动手操作和合作交流，促进学生的数学思维品质和社会实践能力的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对数字的初步认识已经有一定基础，能够认识10以内的数字，并能进行简单的加减运算。本节课将在此基础上，引导学生认识十几的数，因此学生已经具备了一定的数感和基本的数学运算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学学习也抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观操作上，通过动手操作和实际操作来理解抽象的数学概念。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和故事来学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习十几的数时，学生可能会遇到以下困难：一是对“十”和“几”的概念理解不够清晰，容易混淆；二是将十几的数与个位数进行加减运算时，可能会出现计算错误；三是缺乏对数的整体感知，难以把握数的顺序和大小关系。因此，教学中需要注重帮助学生建立数的概念，提高他们的运算能力和数感。

教学方法与策略

1.采用直观演示和动手操作相结合的教学方法，通过展示教具和实物，帮助学生直观理解十几的概念。

2.设计“数卡游戏”等活动，让学生在游戏中识别和组成十几的数，提高学生的参与度和兴趣。

3.利用多媒体课件展示数的顺序和大小关系，帮助学生建立数的空间概念。

4.鼓励学生分组讨论，通过合作学习解决问题，培养学生的团队协作能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示一个装有10个苹果的篮子，提问：“篮子里有10个苹果，如果再放5个苹果进去，篮子里现在有多少个苹果？”

2.提出问题：引导学生思考如何用数学的方法来表示这个数量，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示教具：数卡，让学生观察数卡上的数字，引导学生说出数卡上的数字。

2.教师讲解十几的概念：十几就是十和几，比如11就是10和1，12就是10和2。

3.教师示范如何用数卡组成十几的数，如用两个10和1个1组成11，用两个10和2个1组成12。

4.学生跟随教师操作，尝试自己用数卡组成不同的十几的数。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示题目：用数卡组成以下数：13、14、15、16。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示自己的作品，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“如何用数学语言表达11是由10和1组成的？”

2.学生回答，教师总结并强调“十几就是十和几”的概念。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：“如果我们要用数卡组成一个17，我们需要多少个10和多少个1？”

2.学生分组讨论，每组派代表回答。

3.教师点评并总结，强调小组合作的重要性。

六、拓展活动（5分钟）

1.教师出示题目：“如果你有10个苹果，你的朋友又给你5个苹果，现在你有多少个苹果？”

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示自己的作品，教师点评并纠正错误。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调“十几就是十和几”的概念。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

3.教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

整个教学过程共计45分钟，每个环节的设计都紧扣教学目标和实际学情，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-十几的数的书写：通过展示十几的数的标准书写方式，如11、12、13等，帮助学生掌握正确的书写格式。

-十几的数的组成：提供数卡或实物，让学生直观地看到十几是由几个十和几个一组成的。

-十几的数的顺序：展示十几的数的顺序表，让学生了解十几的数是如何排列的。

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