Unit 3 My Friends Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit3MyFriendsLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教新起点版英语二年级上册Unit3MyFriendsLesson2。本节课围绕“我的朋友”这一主题，学习关于朋友的基本描述和表达。通过听、说、读、写等活动，让学生掌握关于朋友的外貌、性格特点等描述性词汇，并能进行简单的交流。教材内容包括：词汇：myfriend,happy,good,interesting；句型：Myfriendis...She/Heis...；情景：描述朋友的外貌和性格特点。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言实践能力和跨文化意识。通过学习关于朋友的基本描述，学生能够提高听说读写综合运用英语的能力，增强口语交际的自信心。同时，通过了解不同文化中关于朋友的概念，培养学生尊重多元文化的意识，提高跨文化沟通能力。此外，课程还将培养学生的合作学习能力和创新思维，鼓励学生在描述朋友时发挥想象，用英语表达自己的独特见解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确拼读并书写新词汇：myfriend,happy,good,interesting。

②理解并运用句型：Myfriendis...She/Heis...进行简单的描述。

③在情景中运用所学词汇和句型，进行关于朋友的描述。

2.教学难点，

①理解并运用形容词来描述人物特征，如happy,good,interesting等。

②在语境中正确使用冠词a和the，以及名词单复数的变化。

③在小组活动中，能够流畅地表达自己的观点，并与同伴进行有效的沟通和合作。

④在描述朋友时，能够结合个人经验，创造性地使用语言，提高语言表达的丰富性和创造性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材、学生练习册、白板或黑板。

-课程平台：人教新起点英语教学平台，提供教学课件和辅助教学资源。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台、相关英语学习网站。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、视频片段、歌曲、游戏等教学活动材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于朋友的视频，了解不同文化中朋友的概念。

设计预习问题：围绕“我的朋友”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最好的朋友是谁？他/她有哪些特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于朋友的基本描述和表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“我的朋友”这一主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于友谊的歌曲或展示朋友的照片，引出“我的朋友”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解关于朋友的描述性词汇和句型，如happy,good,interesting，以及Myfriendis...She/Heis...。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己朋友的特点，并进行角色扮演，练习描述朋友。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如如何正确使用冠词和形容词，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述朋友的知识点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述朋友的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述朋友的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解描述朋友的知识点，掌握描述朋友的能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如让学生用所学词汇和句