一年级语文下册第5单元口语交际：打电话教案新人教版.docxVIP

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口语交际：打电话

了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。

打电话时,把要表达的意思说清楚；接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时要注意使用礼貌用语。

联系生活与教材中的范例,明确打电话的基本步骤和要求。

1课时

导入新课

教师口述：同学们,这节口语交际课我们一起学习如何给别人打电话。

交际内容

你打过电话吗？应该怎样打电话呢？联系生活实际,了解打电话的一般步骤。给别人打电话时,要先自我介绍,使用礼貌用语,要把想表达的意思说清楚。接电话时,要认真倾听,要听清楚主要内容,没听清对方说的话时,可以请对方重复。

交际方法

看图辨一辨。

课件出示教材第62页的插图,引论：同学们,认真观察这幅图画,看看图上都有谁,他们在干什么。

预设：图上有张阳的妈妈和李中。

读一读教材第62页的泡泡中的文字,看看他们打电话时都说了些什么。张阳的妈妈：喂,你好。请问你找谁？

李中：阿姨,您好。我是张阳的同学李中。请问张阳在家吗？张阳的妈妈：他在家。你稍等一下,我叫他。

李中：谢谢。

看图想一想。

（1）回忆一下你自己打电话的经历,想想自己是怎样打电话的。

（2）根据教材插图中张阳的妈妈和李中的表情,想象他们的对话时的心情。

小组合作说一说。

（1）小组交流,明确打电话的基本步骤和要求：

①打电话要先拨号,号码要拨对。

②如果是忙音,可过几分钟再拨打。

③电话拨通后,要先自我介绍,再讲事情。

④如果对方不是你要找的人,要告诉对方你找谁。

⑤无论接打电话,都要听清主要内容,把话说清楚,使用礼貌用语。（打电话时常用的礼貌用语有：你好；请问……；谢谢；再见。）

（2）合作表演。

评议谁最棒。

小组评议,根据打电话的步骤和要求看哪一组表演得更符合设定情境、准确、生动、有趣。

范例欣赏

情境一：打电话约同学踢球。

东东：喂——你好,我是东东,请问明明在家吗？明明：你好,我就是明明。请问你有什么事吗？

东东：明明,明天早上八点我们一起去学校操场踢足球,好吗?

明明：好的。

东东：好的,明天见！明明：明天见！

情境二：打电话向老师请假。

王华：喂——您好！我是王华,您是赵老师吗？赵老师：你好,王华,你有什么事吗？

王华：赵老师,我今天感冒发烧了,妈妈要带我去看病,所以我想向您请一天假。

赵老师：好的,你快去医院看病吧,身体健康最重要。王华：谢谢赵老师,赵老师再见！

赵老师：王华,再见！

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第一单元

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点典教案六年级语文·下（R版）

情境三：有一个叔叔打电话找爸爸,但是爸爸不在家。李叔叔：喂——你好,请问是王大哥家吗？

小洋：您好,我是他的儿子王洋,请问您是哪位？李叔叔：我是你爸爸的同学,找他有点儿事情。

小洋：叔叔,不好意思,我爸爸今天上班去了,如果您找他有事情,我可以帮您转告他。李叔叔：好的,麻烦你告诉他,明天晚上八点我们同学在枫林酒店聚会。

小洋：好的,叔叔,我一定转告他！李叔叔：谢谢,再见！

小洋：不客气,再见！