3.2摩擦力 说课稿 -2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

3.2摩擦力说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2摩擦力说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

设计意图

本节课以人教版2019年必修第一册物理教材为基础，旨在通过引导学生探究摩擦力的产生、性质及其影响因素，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维能力。结合高一学生的认知水平，本节课将摩擦力的概念与实际生活紧密联系，让学生在动手实验、观察现象中掌握摩擦力的基本知识和应用，为后续力学章节的学习奠定基础。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究摩擦力的产生和影响因素，培养学生的实验操作能力、观察分析能力及科学探究精神。

2.物理观念：理解摩擦力的概念及其在生活和科技中的应用，形成正确的物理观念。

3.科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心，培养严谨的科学态度，树立安全意识和社会责任感。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们在知识层面上已经具备了一定的物理学基础，能够理解力的基本概念，但摩擦力作为一个较为复杂的概念，对学生来说可能还较为陌生。在能力方面，学生已经掌握了一些基本的实验操作技能，但实验设计、数据分析等高阶能力尚需培养。

学生在素质方面，好奇心较强，对新鲜事物有较高的兴趣，但可能在面对复杂物理现象时，缺乏持续的专注力和深入的思考。行为习惯上，部分学生可能存在实验操作不够规范、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对摩擦力知识的掌握和应用。

此外，由于摩擦力与日常生活紧密相关，学生对此有一定的直观感受，但缺乏系统的理论认识。因此，在教学中需要激发学生的兴趣，通过生动的实例和实验，帮助他们建立正确的物理模型，提高学习效率。同时，要注重培养学生的实验素养和科学思维能力，为后续物理课程的学习打下坚实基础。

教学资源

-教科书：人教版物理必修第一册（2019）

-实验器材：斜面、滑块、弹簧测力计、毛巾、砂纸等

-多媒体设备：投影仪、电脑

-教学软件：物理仿真软件

-网络资源：物理学科相关视频、文章

-教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示日常生活中摩擦力的实例，如行走时的鞋底与地面摩擦、汽车刹车时的轮胎与路面摩擦等，引导学生思考摩擦力在生活中的作用。

-提问：“你们能感受到摩擦力吗？它在哪些情况下出现？”

2.讲授新知（20分钟）

-介绍摩擦力的概念，解释静摩擦力、滑动摩擦力的区别。

-通过演示实验，展示摩擦力的产生条件及影响因素，如接触面的粗糙程度、物体的重量等。

-引导学生观察实验数据，分析摩擦力的大小与哪些因素有关。

-讲解摩擦力的计算公式，并解释公式中各个变量的含义。

3.巩固练习（10分钟）

-在黑板上给出几个摩擦力的计算题，让学生现场解答，巩固所学知识。

-对学生的解答进行点评，纠正错误，强调重点。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调摩擦力的概念、分类、影响因素和计算方法。

-提问：“通过本节课的学习，你们对摩擦力有了哪些新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后作业，包括摩擦力的计算题和思考题，让学生在课后进一步巩固所学知识。

-强调作业的完成要求，提醒学生按时提交。

知识点梳理

1.摩擦力的定义：摩擦力是两个接触面之间相互作用的力，它阻碍物体间的相对运动或相对运动的趋势。

2.摩擦力的分类：

-静摩擦力：当物体处于静止状态时，阻碍物体开始运动的摩擦力。

-滑动摩擦力：当物体在另一物体表面上滑动时，阻碍物体滑动的摩擦力。

-滚动摩擦力：当物体在另一物体表面上滚动时，阻碍物体滚动的摩擦力。

3.摩擦力的产生条件：

-两个物体必须相互接触。

-接触面必须存在一定的粗糙度。

-两个物体之间存在相对运动或相对运动的趋势。

4.摩擦力的影响因素：

-接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，摩擦力越大。

-物体的重量：物体的重量越大，摩擦力越大。

-物体的材质：不同材质的物体之间的摩擦力不同。

5.摩擦力的计算：

-静摩擦力的计算：根据物体开始运动时的条件，使用公式F静≤μN计算，其中μ是静摩擦系数，N是物体所受的支持力。

-滑动摩擦力的计算：使用公式F滑=μN计算，其中μ是滑动摩擦系数，N是物体所受的支持力。

6.摩擦力的应用：

-日常生活：行走、车辆行驶、握笔等。

-工程技术：机械设备的固定、防滑措施等。

7.摩擦力的测量方法：

-使用弹簧测力计测量物体所受的摩擦力。

-通过实验观察物体在不同条件下的摩擦力变化。

8.摩擦力的实验研究