小学信息技术第三册下 奇妙有趣的新本领 1说课稿 泰山版.docxVIP

小学信息技术第三册下奇妙有趣的新本领1说课稿泰山版

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教材分析

小学信息技术第三册下《奇妙有趣的新本领》内容贴近生活，旨在培养学生的信息素养和动手能力。本章节涵盖了文字处理、图形编辑、网络通信等基本技能，与学生所学语文、数学等课程内容紧密相连，有助于提高学生的综合素质。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在操作实践中掌握新本领。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息获取、处理和运用能力；增强创新思维，激发学生在信息技术领域的探索和实践兴趣；培养良好的信息伦理道德，引导学生正确使用信息技术，促进个性化学习与发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握文字处理软件的基本操作，包括文字的输入、编辑、格式设置等；

②学会使用图形编辑工具进行简单的图形绘制和编辑，如绘制基本图形、调整图形大小和位置等；

③了解网络通信的基本概念，学会使用电子邮件进行信息交流。

2.教学难点，

①理解并运用文字处理软件的高级功能，如表格制作、公式编辑等，提高文档的实用性和美观度；

②掌握图形编辑的技巧，能够创作出具有创意的图形作品；

③在网络环境中，正确识别和防范网络安全风险，确保信息传输的安全性和隐私保护。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、文字处理软件（如Word）、图形编辑软件（如画图）、互联网接入；

-课程平台：学校信息技术课程平台；

-信息化资源：电子教材、教学课件、在线练习题库；

-教学手段：多媒体教学设备、实物教具（如键盘、鼠标）、课堂互动软件。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的图形设计和文字编辑作品，引导学生思考信息技术在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的文字输入和基本编辑操作，帮助学生巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解文字处理软件的高级功能，如表格制作、公式编辑等，结合实际应用场景进行讲解。

-举例说明：通过制作一份简单的报告或简历，展示表格和公式的应用，帮助学生理解这些功能的作用。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试在小组内完成一个小型项目，如制作班级通讯录或课程表，以实践所学知识。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成以下练习：

1.使用文字处理软件制作一份个人简历，包括个人信息、教育背景、工作经历等；

2.利用图形编辑软件设计一个简单的宣传海报，展示班级活动或节日庆祝；

-教师指导：巡视课堂，观察学生操作过程，针对学生遇到的问题给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调文字处理和图形编辑在日常生活和学习中的重要性；

-鼓励学生在课后继续探索和学习，将所学技能应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

1.完成个人简历的制作，并打印出来，准备下节课展示；

2.利用图形编辑软件设计一份班级活动海报，下节课进行展示和评价。

6.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生利用课外时间，学习更多关于文字处理和图形编辑的技巧，如制作电子书、设计网页等；

-建议学生参加学校或社区组织的信息技术培训活动，提高自己的信息技术素养。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够熟练运用文字处理软件进行文档的创建、编辑和格式设置，如插入图片、表格、公式等。

-学生能够使用图形编辑软件绘制简单的图形，并对其进行编辑和美化。

-学生能够通过电子邮件进行信息交流，提高沟通效率。

2.信息素养的提升：

-学生在信息检索、筛选和评估方面有了明显的提高，能够有效获取所需信息。

-学生在信息安全和隐私保护方面有了更深刻的认识，能够正确使用信息技术，防范网络安全风险。

3.创新与实践能力的培养：

-学生在完成个人简历和海报设计等实践活动中，培养了创新思维和动手能力。

-学生在小组合作探究过程中，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

4.个性化学习与发展：

-学生在课后拓展活动中，根据自己的兴趣和需求，深入学习信息技术相关内容，实现了个性化发展。

-学生在完成作业和项目过程中，不断反思和总结，提高了自主学习能力。

5.综合素质的提高：

-学生在信息技术课程的学习中，不仅掌握了相关技能，还培养了良好的学习习惯和自主学习能力。

-学生在课堂上积极参与、乐于探索，提高了自信心和表达能力。

6.适应社会发展需求：

-学生通过学习信息技术，为适应现代社会的发展需求打下了坚实基础。

-学生在未来的学