高中信息技术粤教版必修说课稿-4.1.1 认识计算机与程序[001].docxVIP

高中信息技术粤教版必修说课稿-4.1.1认识计算机与程序

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自高中信息技术粤教版必修课程，主题为“认识计算机与程序”。教材通过介绍计算机的基本组成和程序的基本概念，帮助学生了解计算机的工作原理，培养学生对信息技术的兴趣和认知。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于学生掌握信息技术的基础知识。

二、核心素养目标

1.培养学生对计算机系统组成和程序设计基本概念的理解。

2.提升学生的信息意识，认识到信息技术在现代社会的重要性。

3.增强学生的计算思维，学会从计算机的角度思考问题。

4.培养学生的信息伦理意识，认识到信息技术使用中的社会责任。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①计算机硬件与软件的基本概念及其在计算机系统中的作用。

②程序设计的基本原理，包括算法、流程图等基本概念。

③计算机的工作原理，包括数据输入、处理和输出过程。

2.教学难点，

①计算机内部工作原理的抽象理解，如二进制数据存储和处理。

②程序设计思维的培养，特别是逻辑思维和问题解决能力的提升。

③算法和流程图的实际应用，将实际问题转化为程序设计的过程。

④计算机系统的安全性和稳定性意识，以及信息伦理的认识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解计算机硬件、软件和程序设计的基本概念。

2.通过小组讨论，引导学生分析计算机工作原理，培养学生的合作学习能力和批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟程序设计过程，提高动手能力和解决问题的能力。

4.利用实验软件，让学生亲自动手操作，体验计算机的基本操作和程序设计过程。

5.运用多媒体教学，展示计算机硬件结构图和程序设计流程图，帮助学生直观理解抽象概念。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“计算机硬件与软件”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“计算机的硬件组成有哪些？”和“软件的作用是什么？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机硬件与软件的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解计算机硬件与软件的基本概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示计算机的历史图片或视频，引出“计算机硬件与软件”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算机硬件组成（如CPU、内存、硬盘等）和软件分类（如系统软件、应用软件等），结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论计算机硬件与软件的相互关系，以及它们在程序设计中的作用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么需要不同的软件？”或“硬件如何影响软件运行？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验计算机硬件与软件的相互关系。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机硬件与软件的基本概念。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解计算机硬件与软件的基本概念，掌握它们在程序设计中的作用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“计算机硬件与软件”课题，布置作业，如设计一个简单的程序，让学生思考程序运行所需的硬件和软件资源。

提供拓展资源：提供与计算机硬件与软件相关的拓展资源，如介绍计算机工作原理的书籍或在线教程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的计算机硬件与软件的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并