Unit 5 The colourful world Part A (Lets learn )（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartA(Letslearn)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ThecolourfulworldPartA(Letslearn)（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“Unit5ThecolourfulworldPartA(Letslearn)”，选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课将学习关于颜色和物品的单词，如“red,yellow,blue,green,apple,banana,flower,tree”等，以及使用“Ilike...”句型进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的颜色单词和物品单词是学生在日常生活中已经接触到的，通过学习这些词汇，学生可以更好地描述周围的环境和物品。此外，本节课所使用的“Ilike...”句型与之前学习的“Ihave...”、“Thisis...”等句型相辅相成，有助于学生掌握更多的日常交流用语。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确听、说、读、写本节课所学的颜色和物品单词，并能运用“Ilike...”句型进行简单的交流，提高学生的语言表达和沟通能力。

2.文化意识：通过学习颜色和物品的英语表达，学生能够了解不同文化背景下的颜色和物品的象征意义，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳的能力，通过观察图片和实际物品，发现颜色和物品之间的联系，提高思维的逻辑性和创新性。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动和课后练习，自主学习和巩固所学知识，培养自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握颜色单词“red,yellow,blue,green”以及物品单词“apple,banana,flower,tree”。

2.学会使用“Ilike...”句型进行物品喜好的表达。

难点：

1.颜色单词的准确发音和记忆。

2.“Ilike...”句型的正确运用。

解决办法：

1.针对颜色单词的掌握，采用多媒体教学，通过图片和实物展示，让学生直观感受颜色和物品，同时采用游戏化学习，如“快速说出颜色”、“颜色接龙”等游戏，增加学习的趣味性。

2.对于“Ilike...”句型的学习，通过情景模拟，让学生在实际对话中练习使用，如设置“我最喜欢的颜色和物品”分享环节，鼓励学生开口表达。

3.课后布置相关练习，让学生在家庭环境中继续练习颜色单词和句型，通过重复和实际应用来巩固记忆。

4.对于发音困难的单词，教师可以采用慢速示范、分组练习、个别辅导等方式，帮助学生克服发音难题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教PEP版英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关颜色的图片、单词卡片、物品模型，以及教学视频或音频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，准备黑板或白板以及足够的书写工具，以便进行教学互动和单词复习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师拿出一些颜色鲜艳的物品，如红色气球、黄色鸭子玩具等，引导学生观察并提问：“Whatcoloristhis?Doyoulikeit?”

2.提出问题：教师提问：“Canyoufindthesecolorsinourclassroom?”鼓励学生在教室内寻找并指出相应颜色的物品。

3.激发兴趣：教师通过播放一段有关颜色和物品的英文歌曲，如《ColorSong》，让学生跟随歌曲一起唱，并引导他们用英语表达喜欢的颜色和物品。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学颜色单词：教师展示颜色单词卡片，逐一教授“red,yellow,blue,green”，并通过实物和图片进行示范，确保学生理解和掌握。

2.教学物品单词：同样展示物品单词卡片，教授“apple,banana,flower,tree”，并使用实物或图片进行演示。

3.“Ilike...”句型教学：教师通过情景模拟，如拿起一个苹果说“Ilikeapples”，引导学生模仿并运用句型表达自己喜欢的物品。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每组发一套颜色和物品卡片，要求学生用“Ilike...”句型进行配对练习。

2.游戏化练习：进行“快速说出颜色”游戏，教师快速展示颜色卡片，学生需