第12课《自定主题活动三：制作手工兔子灯》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版.docx

第12课《自定主题活动三：制作手工兔子灯》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙教版

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设计思路

本节课以二年级上册综合实践活动浙教版教材为基础，围绕“自定主题活动三：制作手工兔子灯”展开。结合学生年龄特点和动手能力，设计以下教学思路：首先，引导学生回顾上节课所学的内容，为新课做好铺垫；其次，通过展示手工兔子灯的图片，激发学生的兴趣和创作欲望；接着，讲解手工兔子灯的制作过程，包括材料准备、制作步骤和注意事项；然后，组织学生分组进行手工制作，教师巡回指导，确保学生掌握制作技巧；最后，进行作品展示和评价，让学生体验到成功的喜悦，培养他们的自信心和团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，通过制作手工兔子灯的过程，提升学生的实践创新能力。2.增强学生的审美意识，让学生在创作中感受美、创造美。3.培养学生的团队协作精神，通过小组合作完成手工制作，提高学生的沟通与协作能力。4.培养学生的观察与分析能力，让学生在制作过程中，学会观察细节，分析问题，解决问题。5.培养学生的自主探究能力，鼓励学生在制作过程中积极探索，创新设计。

教学难点与重点

1.教学重点

-手工兔子灯的制作流程：本节课的核心内容是教授学生如何制作手工兔子灯。重点包括兔子灯的设计构思、材料选择、剪裁、组装等步骤。例如，在设计构思环节，教师要引导学生如何结合兔子灯的特点进行创意设计，确保作品既有美观性又具有实用性。

-安全使用工具：在制作过程中，教会学生正确使用剪刀、胶水等工具，强调安全操作的重要性，确保学生在动手操作时的安全。

2.教学难点

-精细操作技巧：手工制作兔子灯需要一定的精细操作技巧，如剪裁时的准确性、组装时的对接等。难点在于如何让学生掌握这些技巧。例如，剪裁时，学生可能难以掌握剪刀的使用力度和方向，容易造成材料损伤或剪裁不准确。

-创意设计的实现：学生在设计兔子灯时，可能会遇到如何将创意转化为实际操作的问题。难点在于如何引导学生将抽象的想法具体化，并有效地体现在作品中。

-空间想象能力：组装兔子灯时，学生需要具备一定的空间想象能力，以理解各个部分如何拼接。难点在于如何帮助学生建立空间观念，使他们能够顺利地完成组装过程。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解手工兔子灯的制作步骤和技巧，确保学生理解并掌握制作方法。

2.实践操作法：学生在教师的指导下，亲自动手制作兔子灯，通过实践提升动手能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨制作过程中遇到的问题，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示手工兔子灯的制作过程和优秀作品，直观地传达制作步骤和效果。

2.视频教程：播放制作手工兔子灯的视频教程，帮助学生更清晰地理解每个步骤的细节。

3.互动教学平台：利用互动教学平台，实时反馈学生的制作进度和问题，提高教学的互动性和针对性。

教学过程

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示各种精美的手工兔子灯图片，引发学生对制作手工兔子灯的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的手工制作基础知识和安全使用工具的方法。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍手工兔子灯的制作步骤，包括设计构思、材料选择、剪裁、组装等。

-设计构思：讲解如何结合兔子形象进行创意设计，强调美观与实用性的结合。

-材料选择：介绍适合制作兔子灯的材料，如彩纸、塑料片、LED灯等。

-剪裁技巧：演示如何正确使用剪刀进行剪裁，确保材料不变形。

-组装过程：讲解兔子灯各个部分的组装方法，强调对接的准确性和牢固性。

-举例说明：通过展示教师制作的手工兔子灯样品，具体解释每个步骤的要点和注意事项。

-互动探究：组织学生讨论如何将创意转化为实际操作，引导学生分享自己的设计思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组进行手工兔子灯的制作，实践所学技巧。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，纠正操作错误，确保学生能够正确完成制作。

4.课堂总结（约10分钟）

-展示学生作品：让学生展示自己的手工兔子灯作品，鼓励他们分享制作过程中的心得体会。

-总结知识点：回顾本节课所学的主要内容，强调手工制作的技巧和创意设计的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中尝试制作一个不同风格的手工兔子灯，并写下制作过程中的感想和遇到的问题。

-提醒注意事项：强调在家中制作时，同样要注意使用工具的安全，以及创作过程中的环保意识。

学生学习效果

1.掌握手工制作基本技能：学生能够熟练掌握手工兔子灯制作的各项基本技能，包括剪裁、组装、设计