3.1.3.2 什么是递归 说课稿 2023—2024学年重大版（2019）初中信息技术八年级上册.docxVIP

3.1.3.2什么是递归说课稿2023—2024学年重大版（2019）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《什么是递归》

2.教学年级和班级：八年级信息技术

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的问题解决能力、逻辑思维能力和创新意识。通过学习递归的概念，学生能够理解算法设计的递归思维，提高编程中的问题抽象和解决能力。同时，鼓励学生探索递归在现实生活中的应用，激发学生对信息技术学科的兴趣和探究精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解递归的概念，能够区分递归和循环的区别。

②掌握递归的基本结构，包括递归函数的定义、递归的终止条件和递归的执行过程。

③通过实例分析，理解递归在解决实际问题中的应用，如汉诺塔、斐波那契数列等。

2.教学难点，

①理解递归的执行过程，包括递归调用的栈结构和内存消耗。

②分析递归的效率，理解递归可能带来的性能问题，如栈溢出。

③将递归算法转换为迭代算法，培养学生从递归思维向迭代思维的转变。

④在实际编程中运用递归，解决具体问题时，能够合理设计递归函数，避免不必要的性能损耗。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，安装有编程软件（如Scratch、Python等）的计算机。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：递归算法相关的教学视频、动画演示和实例代码。

-教学手段：PPT课件，用于展示递归的概念和算法；实物教具，如递归树模型，帮助学生直观理解递归调用过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“递归的概念和基本结构”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“递归与循环的区别在哪里？”、“递归函数的定义是什么？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解递归的概念和基本结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如尝试解释递归函数的调用过程。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解递归的概念和基本结构，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述递归在现实生活中的应用案例（如搜索引擎的搜索算法），引出“递归”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解递归的基本结构，包括递归函数的定义、递归的终止条件和递归的执行过程，结合实例如计算阶乘的递归函数。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组探讨递归与循环的区别，以及如何避免递归带来的栈溢出问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“递归函数如何保证正确性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如递归函数的尾递归优化。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验递归在解决实际问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，例如探讨递归的递推关系。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解递归的概念和基本结构。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握递归的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解递归的概念和基本结构，掌握递归的运用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“递归”课题，布置适量的课后作业，如编写一个简单的递归函数来解决实际问题。

提供拓展资源：提供与递归相关的拓展资源（如在线编程平台、递归算法的书籍等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出代码中的递归优化空间。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，例如尝试实现递归排序算法。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究递归的复杂性理论。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如思考如何优化递归算法。

教学方法/