（新课标）高中历史 第四单元 王安石变法 4.3 王安石变法的历史作用说课稿 新人教版选修1.docxVIP

（新课标）高中历史第四单元王安石变法4.3王安石变法的历史作用说课稿新人教版选修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自新人教版选修1《高中历史》第四单元“王安石变法”中的第三课“王安石变法的历史作用”。本节课主要围绕王安石变法的历史作用展开，包括王安石变法对当时社会、经济、政治等方面的影响，以及其历史评价。通过本节课的学习，使学生了解王安石变法的背景、内容、影响和历史评价，培养学生的历史思维能力和综合分析能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析王安石变法的背景、内容及其历史作用，提高学生的历史思维能力。

2.通过对王安石变法的历史评价，引导学生正确认识历史人物和历史事件，增强学生的历史责任感和批判性思维。

3.通过学习王安石变法，培养学生对民族历史文化的认同感和传承意识，提升学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.王安石变法的主要内容及其对当时社会的影响。

解决方法：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解王安石变法的具体措施，如青苗法、免役法等，并分析其对农业、商业、财政等方面的影响。

难点：

1.王安石变法的历史评价及其复杂性。

解决方法：采用多角度分析的方法，结合历史资料和不同学者的观点，引导学生全面认识王安石变法的正面和负面影响，培养学生的辩证思维能力。同时，通过角色扮演、辩论等形式，让学生在模拟历史情境中体会不同观点的冲突与融合。

突破策略：

1.设计问题引导，启发学生思考王安石变法的意义和局限性。

2.利用多媒体资源，展示王安石变法的背景和实施过程，增强学生的直观感受。

3.鼓励学生进行自主探究，通过查阅资料、小组合作等方式，提高学生的自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中历史》新人教版选修1《王安石变法》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如王安石变法实施过程中的历史图片、相关文献摘录等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便展示教学内容和进行课堂互动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和学习交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对王安石变法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过王安石变法吗？它是如何影响历史的？”

展示一些关于王安石变法的历史图片，如变法时期的货币、农田等，让学生初步感受变法的历史背景。

简短介绍王安石变法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.王安石变法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解王安石变法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解王安石变法的定义，包括其主要组成元素或结构，如青苗法、免役法等。

详细介绍王安石变法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.王安石变法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解王安石变法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的王安石变法案例进行分析，如变法对地方治理的影响。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解王安石变法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及变法为何最终失败。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与王安石变法相关的主题进行深入讨论，如变法的经济影响、社会反应等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对王安石变法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调王安石变法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括王安石变法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调王安石变法在历史进程中的地位和影响，鼓励学生进一步探索历史事件背后的原因和后果。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于王安石变法的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课后继续查阅相关资料，深化对历史事件的理解。

知识点梳理

六、知识点梳理

一、王安石变法的背景

1.北宋中期社会矛盾尖锐，财政困难，农民负担沉重。

2.奉行“祖宗之法”，官场腐败，导致社会矛盾激化。

3.王安石变法旨在解