（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 7.3 让家更美好说课稿 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册7.3让家更美好说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册7.3让家更美好说课稿新人教版

设计思路

本节课以“让家更美好”为主题，通过分析家庭关系、家庭和谐等方面，引导学生认识到家庭的重要性，培养他们关爱家庭、建设美好家园的意识。教学设计注重理论与实践相结合，通过案例教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往能力、情感态度与价值观以及法治意识。通过学习家庭关系，学生能够理解亲情、友情的重要性，培养尊重、理解、关爱的家庭情感；在探讨家庭和谐时，学生将学会沟通与合作，提升解决问题的能力；同时，通过法治教育，学生将树立正确的家庭观念，增强法律意识，为构建和谐家庭奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：家庭关系的理解与处理

难点：家庭和谐的建设方法

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解家庭关系的复杂性和重要性，强化家庭责任感。

2.引导学生通过小组讨论，探讨解决家庭冲突的方法，提升沟通技巧。

3.结合法治教育，让学生了解家庭法律知识，增强家庭和谐的法治保障。

4.设计实践环节，如家庭活动策划，让学生将所学知识应用于实际生活中，增强实践能力。

突破策略：

1.采用多媒体教学，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.邀请家长参与课堂，分享家庭教育的经验，增强学生的家庭观念。

3.设计分层作业，满足不同学生的学习需求，确保教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，引导学生深入理解家庭关系的内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨家庭和谐的建设策略。

3.案例分析法：通过具体案例，帮助学生分析家庭关系中的问题与解决方法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭和谐的重要性。

2.互动式教学：设计互动环节，如角色扮演，激发学生的参与热情。

3.网络教学平台：借助网络平台，提供课后拓展学习资源，方便学生复习巩固。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放家庭温馨视频，引发学生对家庭的思考和情感共鸣。

2.提问：“观看视频后，你们对家庭有什么新的认识？”

3.学生分享感受，教师总结：家庭是温馨的港湾，是我们情感的依托。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解家庭关系的内涵，强调亲情、友情的重要性。

2.通过案例分析，引导学生理解家庭关系中的问题与解决方法。

3.讲解家庭和谐的建设策略，如沟通、理解、尊重等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：如何与家人沟通，增进感情？

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为家庭和谐对个人成长有什么影响？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如何让我们的家庭更美好？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将家庭和谐的理念应用到学校生活中？

2.学生分享观点，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调家庭和谐的重要性。

2.布置作业：撰写一篇关于家庭和谐的短文，分享自己的感悟。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和描述家庭关系的定义和重要性。

-学生能够识别和分析家庭中的不同关系，如亲情、友情等。

-学生能够列举并解释家庭和谐的基本要素，如沟通、尊重、理解等。

2.能力提升：

-学生在讨论和小组活动中提高了沟通和表达能力。

-学生通过案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在角色扮演中锻炼了情感共鸣和同理心。

3.情感态度与价值观：

-学生对家庭有了更深的情感认同，增强了家庭责任感。

-学生学会了尊重和理解家庭成员，培养了和谐相处的意识。

-学生对家庭和谐的认识有助于他们建立积极的家庭关系，促进个人成长。

4.法治意识：

-学生了解了家庭法律知识，知道如何维护自己的合法权益。

-学生认识到法律在家庭和谐中的作用，增强了法治观念。

5.实践能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如改善家庭沟通、解决家庭矛盾等。

-学生在家庭活动中尝试应用新的沟通技巧，如倾听、表达等。

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