4.1人民民主专政的本质：人民当家作主 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治[001].docxVIP

4.1人民民主专政的本质：人民当家作主说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容选自2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治第四章第一节，主题为“4.1人民民主专政的本质：人民当家作主”。本节主要内容包括人民民主专政的定义、本质、历史地位和基本内容。通过学习，使学生了解我国国家性质，增强国家认同感和民族自豪感。

核心素养目标

1.思想政治认同：理解人民民主专政的本质，认同我国国家性质。

2.科学精神：运用辩证唯物主义观点分析人民民主专政的内涵和特点。

3.法治意识：认识人民民主专政的法律地位，增强法治观念。

4.公共参与：参与讨论，提高参与政治生活的能力，培养社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确人民民主专政的定义和本质，即人民当家作主。

-理解人民民主专政的历史地位和在我国政治制度中的核心作用。

-掌握人民民主专政的基本内容，包括对人民实行民主和对敌人实行专政。

2.教学难点：

-理解“人民当家作主”的含义，包括人民在国家政治生活中的主体地位和参与国家事务的权利。

-分析人民民主专政的历史必然性，理解其与我国国情和社会主义制度的关联。

-区分人民民主专政中的民主与专政，理解两者之间的关系和必要性。

-通过案例分析，帮助学生理解人民民主专政在实际生活中的具体体现，如人民代表大会制度、民族区域自治制度等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体教学，展示人民民主专政的历史背景和发展过程，帮助学生建立知识框架。

2.运用讨论法，引导学生围绕“人民当家作主”的主题展开讨论，激发学生思考，培养批判性思维。

3.通过案例研究，分析具体案例，如人民代表大会制度、基层民主等，帮助学生理解理论联系实际。

4.利用角色扮演活动，让学生模拟人大代表或政府工作人员，体验人民民主专政的实际运作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《人民民主专政的本质》相关PPT和视频，要求学生预习定义、历史背景和基本内容。

设计预习问题：设计问题如“什么是人民当家作主？它在人民民主专政中扮演什么角色？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，初步理解人民民主专政的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以新中国成立后的民主选举案例引入，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解人民民主专政的本质，结合实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同历史时期人民民主专政的具体表现。

解答疑问：针对学生的疑问，如“如何理解人民民主专政的专政职能？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考人民民主专政的本质。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解核心概念和理论。

活动法：通过小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置案例分析作业，要求学生分析某地区人民民主专政的实践。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成案例分析作业。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，深化对人民民主专政的理解。

反思总结法：通过反思，提高学生的学习效果和自我管理能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《中华人民共和国宪法》中关于人民民主专政的条款，特别是序言部分对国家性质的规定，以及第一章总纲中对人民民主专政的描述，可以为学生提供更深入的了解。

《社会主义民主政治建设》一书，由我国著名政治学者撰写，详细阐述了社会主义民主政治的理论和实践，有助于学生理解人民民主专政的内涵。

《中国特色社会主义政治发展道路》报告，由中共中央宣传部组织编写，分析了中国特色社会主义政治发展的历史进程和未来方向，对于理解人民民主专政的历史地位和现实意义具有重要参考价值。