第十课 我们所了解的环境污染（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）[001].docxVIP

第十课我们所了解的环境污染（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我们所了解的环境污染》，属于四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已掌握的自然、科学、社会等学科知识相关联，有助于学生了解环境污染的基本概念、类型及危害，从而培养学生的环保意识和责任感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环保意识、社会责任感和法治观念。通过学习环境污染的知识，学生能够认识到环境保护的重要性，提升分析问题、解决问题的能力，形成尊重自然、和谐共生的价值观。同时，培养学生的批判性思维和合作学习能力，为将来参与社会环境保护实践打下基础。

三、学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对环境保护的认识和理解还处于初级阶段。在知识层面，他们对环境污染有一定的感性认识，但缺乏系统的知识体系。在能力方面，学生的观察、分析问题的能力有限，但好奇心强，易于接受新鲜事物。在素质方面，学生的环保意识和责任感有待提高，但具备一定的合作精神和集体荣誉感。

在行为习惯上，四年级学生活泼好动，课堂参与度高，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。他们对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.学生对环境污染现象有一定的认知，但缺乏系统学习，需要通过本节课的引导，帮助他们建立完整的环境污染知识体系。

2.学生在分析问题时，往往从直观感受出发，需要教师引导他们运用科学的方法和逻辑思维来认识和分析环境污染问题。

3.学生在环保行为上，需要通过实践和体验，培养他们的环保意识和责任感，使他们在日常生活中能够主动参与环保行动。

4.学生在合作学习过程中，需要教师关注他们的个体差异，引导他们相互学习、共同进步。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》上册教材，以便学生跟随教材内容学习环境污染的相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环境污染图片、图表、环保公益视频等多媒体资源，以丰富教学形式，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备简单的环保实验器材，如空气监测器、水质检测包等，让学生通过动手操作，直观体验环境污染问题。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在教室一角布置实验操作台，确保学生实验活动的安全性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）情境创设：播放一段环境污染的短视频，如工业污染、生活污染等，引发学生思考。

（2）提问：同学们，你们在视频中看到了什么？你们认为环境污染对我们的生活有什么影响？

（3）引入课题：今天，我们就来学习《我们所了解的环境污染》这一课，了解环境污染的类型、危害以及如何保护我们的环境。

2.讲授新知（20分钟）

（1）环境污染的类型：讲解空气污染、水污染、土壤污染等类型，结合图片和实例进行分析。

（2）环境污染的危害：介绍环境污染对人类健康、生态环境和社会经济的影响，引导学生认识到环保的重要性。

（3）环保行动：探讨如何从身边小事做起，参与环保行动，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等。

（4）案例分析：展示一些成功的环保案例，让学生了解环保行动的实际效果。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为环境污染的主要原因是什么？

b.如何在家庭、学校和社会中开展环保行动？

c.你有什么好的环保建议？

（2）学生代表发言：每组选一名代表分享讨论成果，其他组员补充。

（3）教师点评：对学生的发言进行点评，肯定优点，指出不足。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的主要内容：环境污染的类型、危害和环保行动。

（2）强调环保意识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。

（3）布置课后作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读：让学生阅读教材中关于环境保护的相关内容，加深对环保知识的理解。

（2）实践作业：要求学生回家后，与家人一起进行一次环保活动，如家庭垃圾分类、节约用水等，并记录下来。

（3）下周课堂分享：要求学生在下节课上分享自己的环保实践经历，促进课堂互动和知识交流。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环境保护法》：介绍我国环境保护的法律体系，让学生了解国家在环保方面的法律法规。

-《地球的故事》：介绍地球的环境变化和人类活动对地球的影响，引导学生思考人与自然的关系。

-《绿色生活指南》：介绍如何在日常生活中实践环保，包括节能、节水、减排等具体措施。

-《可持续发展》：探讨可持续发展理念，让学生了解环保与经济发展的关系，以及如何在生活中实现可持续发展。

2.鼓励学生进