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江苏省东台市唐洋中学初中体育《韵律操》说课稿2

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为江苏省东台市唐洋中学初中体育《韵律操》。教材章节为《韵律操》第二单元，包括基本动作、步伐组合和动作编排等内容。通过学习，学生能够掌握韵律操的基本动作和步伐组合，提高身体协调性和节奏感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、运动技能和审美情趣。通过韵律操的学习，学生将增强体质，提高身体协调性和节奏感，培养团队协作精神，同时激发对体育运动的兴趣，提升审美能力和艺术表现力，符合新教程对学生全面发展的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握韵律操的基本动作和步伐组合。

-详细列明：

-正确执行韵律操的基本动作，如跳跃、转身、摆臂等。

-熟练运用步伐组合，如走步、跑步、滑步等。

-能够根据音乐节奏调整动作的力度和速度。

2.教学难点

-难点内容：动作的协调性和节奏感的把握。

-详细列明：

-动作协调性：学生在进行韵律操时，需要手脚协调，身体各部位动作同步。

-节奏感把握：学生需准确感知音乐节奏，使动作与音乐完美结合。

-具体举例：在跳跃动作中，如何使跳跃高度与音乐节奏相匹配；在摆臂动作中，如何使摆臂幅度与音乐节奏和谐。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《韵律操》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备韵律操示范视频和音乐，帮助学生理解和模仿动作。

3.实验器材：准备镜子，供学生观察和调整动作，提高动作的协调性。

4.教室布置：布置宽敞的练习场地，确保学生有足够的空间进行韵律操练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段韵律操表演视频，引导学生讨论韵律操的特点和魅力，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学习过的体育知识，如基本动作、步伐等，帮助学生回顾和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解韵律操的基本动作和步伐组合，包括跳跃、转身、摆臂等动作要领。

-举例说明：通过展示标准动作视频，让学生直观了解每个动作的正确姿势和动作轨迹。

-互动探究：分组进行动作模仿，教师巡回指导，纠正动作不规范之处，引导学生探讨动作的协调性和节奏感。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组练习韵律操，每个小组选择不同的音乐进行练习，提高动作的连贯性和节奏感。

-教师指导：教师针对学生在练习中出现的问题进行个别指导，如动作的力度、幅度、节奏等。

4.课堂展示（约10分钟）

-小组展示：每个小组选派代表进行韵律操表演，其他学生进行评价，提高学生的表现力和自信心。

-教师点评：教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调动作要领和注意事项。

-引导学生反思学习过程，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的韵律操水平。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生回家后练习所学的韵律操动作，并尝试自己编排简单的韵律操。

-要求学生记录练习过程中的感受和遇到的问题，为下一节课的交流做好准备。

7.课后交流（约5分钟）

-教师收集学生的课后练习记录，了解学生的学习情况。

-组织学生进行课后交流，分享练习心得和遇到的问题，共同探讨解决方法。

8.教学反思（课后）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《韵律操的历史与发展》：介绍韵律操的起源、发展历程以及在不同文化背景下的演变，帮助学生了解韵律操的丰富内涵。

-《韵律操的健身效果》：探讨韵律操对身体各部位的影响，如对心肺功能、肌肉力量、柔韧性等方面的益处，激发学生对体育健身的兴趣。

-《韵律操的编排技巧》：介绍韵律操的编排原则和技巧，如动作的连贯性、节奏的把握、音乐的选择等，为有兴趣的学生提供进一步学习的机会。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己编排简单的韵律操，运用所学动作和步伐，结合音乐进行创作，提高自己的艺术表现力和创新能力。

-鼓励学生观看专业韵律操比赛视频，学习专业运动员的动作和技巧，提升自己的技术水平。

-组织学生参加校内外的韵律操比赛，通过比赛锻炼学生的团队协作能力和竞技水平。

-鼓励学生参与社区或学校的体育活动，将所学韵律操知识分享给他人，传播体育文化。

-学生可以尝试将韵律操与其他体育项目相结合，如将韵律操与舞蹈、武术等相结合，创新出更具特色的体育项目。

3.知识点拓展

-韵律操的分类：介绍不同类型的韵律