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4《昆虫备忘录》说课稿2023-2024学年统编版语文三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《昆虫备忘录》说课稿2023-2024学年统编版语文三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《昆虫备忘录》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课以《昆虫备忘录》为载体，旨在培养学生的语言文字运用能力。通过阅读课文，学生能够学会从不同角度观察和描述事物，提升观察力和想象力。同时，引导学生感受作者对昆虫的喜爱之情，培养对自然界的敬畏之心。此外，通过合作探究和表达交流，学生能够提高合作能力和表达能力，增强语文学习的自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.词语的积累与运用：引导学生理解并掌握课文中的关键词语，如“翩翩起舞”、“栩栩如生”等，并能正确运用到日常交流中。

2.描述方法的学习：学习作者如何通过细节描写来表现昆虫的特点，提升学生的写作技巧。

难点：

1.对昆虫特性的观察与理解：三年级学生对于昆虫的认识有限，难以准确把握昆虫的特点。

2.细节描写的运用：学生可能难以在写作中运用细节描写来生动表现昆虫。

解决办法与突破策略：

1.利用图片、视频等多媒体资源，结合课文内容，帮助学生直观地认识昆虫，激发观察兴趣。

2.通过小组讨论，引导学生分享自己观察到的昆虫特点，共同总结归纳。

3.结合范文，分析作者如何运用细节描写，让学生模仿练习，逐步掌握写作技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言讲解课文内容，引导学生理解昆虫的特点和作者的观察视角。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对昆虫的认识和观察，培养学生的合作能力和表达能力。

3.实践法：布置观察昆虫的作业，让学生在实践中学会观察和描述，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示昆虫的形态和生活习性，激发学习兴趣。

2.互动软件应用：运用教学软件进行互动问答，增强课堂的互动性和参与感。

3.课本结合实际：将课文内容与实际生活相结合，引导学生从身边的事物中寻找语文学习的元素。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示昆虫的图片或视频，提问学生：“你们知道哪些昆虫？它们有什么特点？”引导学生积极参与，激发学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的关于动物的知识，如“动物的生活习性”、“动物的特点”等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《昆虫备忘录》这篇课文的内容，包括作者观察昆虫的过程、昆虫的特点等。

-举例说明：结合课文中的例子，如“蝴蝶翩翩起舞”、“蚂蚁搬家”等，帮助学生理解昆虫的生活习性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己对昆虫的认识和观察，共同总结归纳昆虫的特点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手画一幅自己最喜欢的昆虫，并简要描述其特点。

-教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的昆虫知识，强调观察和描述昆虫的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养良好的观察力和表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，观察家中或小区内的昆虫，并记录下来，下节课分享给大家。

-布置一篇关于昆虫的短文，要求学生运用本节课所学的描写方法，生动地描述一种昆虫。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请家长参与课堂，共同探讨昆虫的知识，分享家庭观察昆虫的经验。

-组织学生参观昆虫馆或动物园，亲身体验昆虫的多样性，加深对昆虫的认识。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，分析学生在课堂上的表现，反思教学过程中的不足。

-针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

知识点梳理

1.昆虫的基本特征

-昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。

-昆虫有触角、眼睛、口器等器官。

-昆虫的翅膀和足是它们的重要运动器官。

2.昆虫的分类

-昆虫分为有翅昆虫和无翅昆虫。

-有翅昆虫如蝴蝶、蜻蜓等，无翅昆虫如蚂蚁、蜘蛛等。

3.昆虫的生活习性

-昆虫的食性：有的昆虫是食草的，有的昆虫是食肉的。

-昆虫的繁殖方式：昆虫的繁殖方式多样，有卵生、卵胎生、胎生等。

-昆虫的防御机制：昆虫有多种防御机制，如伪装、释放气味、毒液等。

4.昆虫与人类的关系

-昆虫对人类有益处，如授粉、分解有机物等。

-昆虫对人类有害处，如传播疾病、损害农作物等。

5.观察昆虫的方法

-利用放大镜观察昆虫的细节。

-通过图片、视频等资