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4团团圆圆过中秋(说课稿)2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称:《4团团圆圆过中秋》
2.教学年级和班级:二年级
3.授课时间:2024年9月15日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
培养学生尊重传统文化、传承民族精神的核心素养,引导学生通过了解中秋节的来历和习俗,增强民族认同感和文化自信。同时,培养学生的合作意识和人际交往能力,通过小组讨论和实践活动,提高学生的社会适应能力和实践操作能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.中秋节的来历和传统习俗的了解,这是学生认识传统文化的关键。
2.通过故事讲述和实践活动,培养学生的文化传承意识。
难点:
1.学生对中秋节的传统习俗理解不够深入,可能难以体会到其文化内涵。
2.学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。
解决办法:
1.通过图片、视频等多媒体手段,结合实际情境,生动展示中秋节的文化内涵。
2.设计互动环节,如角色扮演、小组讨论等,让学生在活动中体验和探究。
3.教师在小组合作前给予明确的指导,强调沟通和分工的重要性,并适时提供帮助。
4.设置评价机制,鼓励学生积极参与,对于表现好的小组给予表扬,激发学生的合作热情。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材。
2.辅助材料:准备与中秋节相关的图片、中秋节习俗的视频和图表。
3.实验器材:准备与中秋节相关的手工艺品制作材料,如彩纸、剪刀等。
4.教室布置:设置分组讨论区,布置中秋节的装饰品,营造节日氛围。
五、教学过程
一、导入新课
1.老师站在教室门口,面带微笑,对学生们说:“大家好!今天我们要一起学习的是《道德与法治》二年级上册的《4团团圆圆过中秋》这一课。中秋节是我国传统的节日,你们知道它有什么特别的意义吗?”
2.学生们纷纷举手回答,老师逐一记录下他们的回答。
二、新课讲授
1.老师说:“今天我们就来探究一下中秋节的故事和习俗,了解这个节日的由来。”
2.老师播放一段关于中秋节的视频,让学生们观看,并提问:“同学们,你们从视频中知道了什么?”
3.学生们回答后,老师总结:“中秋节起源于古代,是为了纪念古代诗人屈原,后来演变成团圆的节日。”
4.老师继续说:“接下来,我们来了解一下中秋节的习俗。中秋节有哪些传统习俗呢?”
5.学生们回答,老师逐一讲解:
a.老师说:“首先,我们要了解中秋节的月饼。月饼是中秋节的传统食品,它象征着团圆和丰收。”
b.老师展示月饼图片,讲解月饼的种类、制作方法等。
c.老师说:“其次,赏月也是中秋节的重要习俗。在中秋之夜,人们会赏月、猜灯谜、放烟花等。”
d.老师展示月亮图片,讲解赏月的习俗。
e.老师说:“最后,我们来了解一下中秋节的故事。其中,嫦娥奔月的故事最为著名。”
f.老师讲述嫦娥奔月的故事,让学生们了解故事中的寓意。
6.老师说:“通过今天的课程,我们了解了中秋节的来历、习俗和故事。接下来,请大家以小组为单位,讨论一下中秋节的意义。”
三、小组讨论
1.老师组织学生们以小组为单位,每组选一个组长,负责组织讨论。
2.老师提醒学生们:“在讨论过程中,要注意倾听他人的意见,尊重他人的观点。”
3.学生们开始讨论,老师巡视各小组,给予指导。
四、分享交流
1.老师说:“现在,请大家分享一下你们的讨论成果。”
2.各小组依次分享讨论成果,老师给予点评。
3.老师总结:“通过今天的课程,我们了解到中秋节是一个团圆的节日,它代表着家人之间的关爱和思念。”
五、实践拓展
1.老师说:“接下来,我们将进行一项实践活动,以加深对中秋节的理解。”
2.老师分发制作月饼的材料,让学生们动手制作月饼。
3.学生们分组制作月饼,老师巡回指导。
4.制作完成后,老师组织学生们品尝自己制作的月饼,分享喜悦。
六、总结提升
1.老师说:“今天我们学习了《道德与法治》二年级上册的《4团团圆圆过中秋》这一课,希望大家能够了解中秋节的来历、习俗和故事。”
2.老师总结:“中秋节是一个团圆的节日,它代表着家人之间的关爱和思念。希望大家能够珍惜与家人相聚的时光,传承中华民族的优秀文化。”
3.老师鼓励学生们:“回家后,和爸爸妈妈一起庆祝中秋节,分享你们今天的学习成果。”
4.课堂结束,老师与学生们互道再见。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
a.《中秋传说故事集》:这是一本收集了多个关于中秋节传说的书籍,包括嫦娥奔月、吴刚伐桂等故事,可以帮助学生更深入地了解中秋节的民间传说。
b.《中秋节民俗风情录》:这本书详细介绍了中秋节的民俗风情,包括月饼的制作、赏月的习俗、灯谜活动等,有助于学生全面了解中秋节的传统文化。
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