全称量词命题与存在量词命题学案-高一上学期数学.docx

2.3全称量词命题与存在量词命题

学习目标：

通过生活和数学中的丰富实例，理解全称量词与存在量词的意义；

能准确地利用全称量词与存在量词叙述数学内容；

一、新知探究

知识点一全称量词和存在量词

全称量词

存在量词

量词

符号

命题

含有________的命题称为全称量词命题

含有________的命题称为存在量词命题

一般形式

________

________

知识点二含量词的命题的否定

p

否定

结论

全称量词命题?x∈M，p(x)

全称量词命题的否定是________命题

存在量词命题?x∈M，p(x)

存在量词命题的否定是________命题

二、典型例题

例1下列语句是命题吗？比较（1）和（3），（2）和（4），它们之间有什么关系?

；

；

对所有的

对任意一个

例2下列语句是命题吗？比较（1）和（3），（2）和（4），它们之间有什么关系?

；（2）

存在一个；（4）至少有一个

例3判断下列命题是全称量词命题，还是存在量词命题，并用量词符号“?”或“?”表述下列命题．

(1)对任意x∈{x|x－1},3x＋40成立；

(2)对所有实数a，b，方程ax＋b＝0恰有一个解；

(3)有些整数既能被2整除，又能被3整除；

(4)某个四边形不是平行四边形．

例4判断下列命题的真假．

(1)?x∈Z，x31；

(2)在平面直角坐标系中，任意有序实数对(x，y)都对应一点P；

(3)?x∈N，x20.

例5写出下列命题的否定．

(1)?x∈R，x2－2x＋1≥0.(2)所有被5整除的整数都是奇数；

(3)存在k∈R，函数y＝kx＋b随x值的增大而减小；

(4)?x，y∈Z，使得eq\r(2)x＋y＝3.

例6全称量词命题与存在量词命题的综合应用

1.已知集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}，且B≠?，若命题p：“?x∈B，x∈A”是真命题，求m的取值范围．

变式1：已知集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}，且B≠?，若命题p：“?x∈A，x∈B”是真命题，求m的取值范围．

变式2：若命题“?x∈R，x2－4x＋a＝0”为真命题，求实数a的取值范围．

2.已知命题p：?x∈R，不等式x2＋4x－1m恒成立．求实数m的取值范围．

变式1：“存在实数x，使不等式－x2＋4x－1m有解”，求实数m的取值范围．

变式2：已知命题p：?x≥1，不等式x2＋4x－1m恒成立．求实数m的取值范围．

巩固练习

1．(多选)对下列命题的否定说法正确的是()

A．p：能被2整除的数是偶数；p的否定：存在一个能被2整除的数不是偶数

B．p：有些矩形是正方形；p的否定：所有的矩形都不是正方形

C．p：有的三角形为正三角形；p的否定：所有的三角形不都是正三角形

D．p：?n∈N,2n≤100；p的否定：?n∈N,2n100

2．命题p：“存在实数m，使方程x2＋mx＋1＝0有实数根”，则p的否定是()

A．存在实数m，使方程x2＋mx＋1＝0无实数根

B．不存在实数m，使方程x2＋mx＋1＝0无实数根

C．对任意的实数m，方程x2＋mx＋1＝0无实数根

D．至多有一个实数m，使方程x2＋mx＋1＝0有实数根

3．命题“?x∈R，|x|＋x2≥0”的否定是________

4．命题“?x0,2x2＝5x－1”的否定是________

5．已知命题p：?x∈R，x2＋2x－a0.若p为真命题，则实数a的取值范围是()

A．a－1B．a－1C．a≥－1 D．a≤－1

6．已知A＝{x|1≤x≤2}，命题“?x∈A，x2－a≤0”是真命题的一个充分不必要条件是()

A．a≥4B．a≤4C．a≥5D．a≤5