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3做学习的主人（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

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教学内容

本章节内容为2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册《3做学习的主人》。主要内容包括：认识学习的意义，明确学习目标，掌握学习的方法，培养良好的学习习惯，以及如何在学习中培养自主性和合作精神。

核心素养目标

培养学生对学习的热爱和责任感，提升学生自我管理能力，增强学生的合作意识与沟通能力。通过本节课的学习，使学生能够认识到学习的重要性，学会制定学习计划，掌握有效学习方法，形成良好的学习习惯，同时学会与他人合作学习，为未来的学习生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.认识学习的意义：理解学习对个人成长的重要性，以及学习如何帮助实现个人价值。

2.掌握学习的方法：学会制定学习计划，选择合适的学习策略，提高学习效率。

难点：

1.培养良好的学习习惯：学生如何克服拖延、分心等不良习惯，形成持续学习的动力。

2.培养自主性和合作精神：如何在小组学习中发挥个人优势，同时尊重他人，共同进步。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生深刻体会学习的意义，激发学习兴趣。

2.引导学生制定个人学习计划，并提供多样化的学习方法，如时间管理、记忆技巧等，帮助学生形成有效学习策略。

3.通过小组讨论、合作项目等形式，培养学生的合作意识和沟通能力，同时鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、白板。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：网络教育资源库、在线学习平台（如国家教育资源公共服务平台）。

4.教学手段：图片、视频、音频资料、故事卡片、小组合作学习工具（如小组讨论记录表）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以“学习之旅”为主题，展示一系列关于学习的图片和视频，引导学生思考学习的重要性。

-提问：“同学们，你们觉得学习是什么？为什么我们要学习？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“做学习的主人”。

2.讲授新知（20分钟）

-**认识学习的意义**

-教师通过故事讲述，如“小明的学习之旅”，让学生了解学习对个人成长的重要性。

-学生分组讨论，分享自己对学习意义的理解。

-教师总结，强调学习是实现个人价值的关键。

-**掌握学习的方法**

-教师展示不同学习方法的视频，如时间管理、记忆技巧等。

-学生观看后，分组讨论如何将这些方法应用到自己的学习中。

-教师邀请学生分享他们的学习心得，并进行点评和指导。

-**培养良好的学习习惯**

-教师展示一些不良学习习惯的图片，如拖延、分心等。

-学生讨论如何克服这些不良习惯，形成良好的学习习惯。

-教师总结，强调良好学习习惯对学习的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-**小组合作学习**

-学生分成小组，每组选择一个学习主题，共同制定学习计划。

-每组展示他们的学习计划，其他小组进行评价和反馈。

-教师点评，提供改进建议。

-**个人实践**

-学生根据所学内容，尝试制定自己的学习计划，并记录每天的学习进度。

-教师巡视指导，解答学生在实践中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调学习的主人翁意识。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生在今后的学习中积极做学习的主人。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据本节课所学，制定下周的学习计划，并记录每天的学习情况。

-教师提醒学生注意时间管理，养成良好的学习习惯。

-布置课后阅读任务，推荐与学习相关的书籍或文章，鼓励学生自主阅读。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**学习动力故事集**：收集一些真实的学习动力故事，如科学家、艺术家等名人的学习经历，这些故事可以帮助学生了解学习对个人发展的重要性。

-**学习方法手册**：编制一本涵盖时间管理、记忆技巧、阅读策略等学习方法的手册，供学生课后参考。

-**学习习惯评估工具**：设计一份学习习惯评估问卷，帮助学生了解自己的学习习惯，并找出需要改进的地方。

-**学习技巧视频系列**：寻找或制作一系列关于学习技巧的视频，如如何高效记笔记、如何准备考试等。

2.拓展建议：

-**个性化学习计划**：鼓励学生根据自己的学习需求和兴趣，制定个性化的学习计划，并设定短期和长期的学习目标。

-**阅读挑战**：开展阅读挑战活动，推荐不同类型的书籍，鼓励学生多读书、读好书，培养阅读兴趣。

-**家庭学习角**：建议学生在家中设立一个安静的学习角落，有利于集中注意力，提高学习效率。

-**学习伙伴制