Module 6 Unit 1I’ll draw the pictures. （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册.docx

Module6Unit1I’lldrawthepictures.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

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设计思路

本节课以“Module6Unit1I’lldrawthepictures”为主题，结合四年级下册英语教材，旨在通过情境教学，激发学生学习兴趣，培养他们的语言运用能力。课程内容围绕画画活动展开，通过对话、歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型，提高他们的英语口语表达能力。教学设计注重实践性，注重培养学生的创新思维和合作意识。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同国家的绘画文化，拓宽视野。

3.培养学生的思维品质，通过绘画活动激发创新思维，提高解决问题的能力。

4.倡导学生合作学习，通过小组活动，提升团队协作能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生已具备基础的英语词汇和简单的句型结构，对英语字母和基本语法有一定的了解。在学习本单元前，他们可能已经接触过简单的绘画活动，有一定的绘画经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生通常对绘画和艺术活动表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习新知识。学生的英语学习能力各不相同，有的学生擅长听力和口语表达，有的则在读写方面表现突出。学习风格方面，学生既有偏好独立学习的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语发音和词汇记忆感到困难，需要教师给予更多指导和练习机会。此外，绘画技能的掌握和英语表达的结合可能会让学生感到挑战。部分学生可能因为害羞或不自信而不敢开口练习口语，需要教师创造轻松、包容的学习环境，鼓励他们积极参与。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设绘画活动的真实情境，让学生在情境中学习新词汇和句型。

2.合作学习法：分组进行绘画创作，鼓励学生互相交流，共同完成任务。

3.任务型教学法：设计具体的绘画任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示绘画作品，激发学生兴趣，同时辅助讲解新词汇和句型。

2.教学软件：使用绘图软件，让学生在电脑上练习绘画，提高实践能力。

3.物理教具：准备绘画工具和材料，让学生亲自动手，增强学习体验。

教学过程设计

**教学时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**热身活动**：播放一首与绘画相关的英文歌曲，如“Paintitblack”，让学生跟随歌曲唱跳，活跃课堂气氛，同时复习旧知。

2.**情境创设**：展示一幅美丽的自然风景画，引导学生观察并思考：“Whatdoyouseeinthispicture?”

3.**问题引导**：提出问题：“Doyoulikedrawing?Whyorwhynot?”引导学生思考绘画的意义，激发学习兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**新课导入**：教师用PPT展示不同风格的绘画作品，如卡通、水彩、素描等，让学生欣赏并说出作品的特点。

2.**词汇讲解**：讲解新词汇“draw”、“picture”、“colorful”等，通过图片和实物展示，帮助学生理解词汇含义。

3.**句型练习**：通过示范和跟读，教授句型“I’lldrawthepictures.Theyarecolorful.”，并让学生模仿练习。

4.**语法点拨**：讲解一般将来时态的构成和使用，通过例句让学生理解时态的用法。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组活动**：将学生分成小组，每组分配不同的绘画主题，如动物、植物、风景等，让学生用英语描述自己的绘画内容。

2.**角色扮演**：每组选派代表，用英语进行角色扮演，展示绘画作品，并介绍作品。

3.**练习巩固**：教师提供一些绘画相关的词汇和句型，让学生进行听力和口语练习。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提问：“Whatisyourfavoritecolor?Why?”引导学生运用新学的词汇和句型进行回答。

2.**反馈评价**：教师对学生的回答进行评价，鼓励学生积极参与。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**互动游戏**：教师准备一些绘画相关的游戏，如“Memorygame”或“Simonsays”，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.**创意展示**：鼓励学生展示自己的绘画作品，并邀请其他同学评价。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结回顾**：教师引导学生回顾本节课所学