《第10课 接触上排键》精品教案.docxVIP

学而优教有方

PAGE2/NUMPAGES2

第10课接触上排键

【课标内容要求】

1.掌握上排键的指法。

?2.了解回车键、退格键的作用。

【教学内容分析】

本课继第九课“键盘一家”认识键盘学习中排键指法后，安排了上排键指法的学习，通过边听故事边在“写字板”中输入英文单词，把指法练习、英语学习和故事情境有效整合起来，集趣味性、学习性、综合性于一体。

【教学目标】

1.通过输入单词，掌握上排键的指法、并进一步熟练中排键指法。

2.通过单词的输入和修改，了解回车键、退格键的作用并掌握其使用方法。

3.通过保存故事单词文件，学会按规则命名保存文件。

【教学重点】上排键的指法。

【教学难点】上排键和中排键的联合操作。

【核心素养指向】

1.熟练应用上排键的信息意识。

2.让学生逐步养成良好的打字和文件管理习惯的信息社会责任。

【学情分析】

三年级学生对键盘指法操作还不是很熟练，经过上一课的学习对中排键有了一定的了解，在这个基础上，让学生再学习上排键，并能实现上排键和中排键的联合操作，了解回车键、退格键的作用并掌握其使用方法。完成对文件的保存和命名。从而养成良好的文件管理的习惯。

【设计构想】

1.整体设计：通过边听故事边学习上排键,并巩固上排键和中排键的联合操作

2.教法与学法：闯关情境教学、任务驱动法、启发式教学、抛锚式教学

3.情境与任务：闯关任务

4.学生活动：学生根据三个闯关任务进行活动

5.核心素养的落实：落实信息意识、信息社会责任

6.评价设计：语言激励、肢体表扬

7.教学内容涉及的知识：熟悉上排键的指法并巩固上排键和中排键的联合操作

【教学活动设计】

（一）创设情境——故事导入

1．有一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高兴，还写了一篇日记，里面的画图非常美，想不想来看看？（播放?Flash动画）

?????2．刚才动画片中花的英文单词是flower，o、w、e、r都在上排键上，那么????

我们的手指该怎样去击键呢？（揭示题目）

?????学生尝试手指的按键。

?????和学生共同讨论上排键的指法。

????（激发学生学习热情和对电脑的兴趣）

?????演示操作过程，对学生进行引导

归纳：出示键盘字母和手指的连线的课件，并且让学生尝试手指的按键方法。

（二）讲授新课

师：在练习上排键时，我们常把上排键和中排键相互结合起来，那么上排键上

的字母?Q该对应的中排键上哪个字母？

生在键盘上体验

我们赶紧来挑战一下吧！

?闯关一：在文本文档中输入以下内容

aqa???sws??ded??frf??gtg??hyh??juj??kik??lol??;p;

（找寻规律录入，看谁录入得又准又多）

?1.复习文本文档的打开方式

2．学生操作实践。

（培养学生的动手能力）

3.学生遇到录入困难时出示小妙招：介绍退格键和回车键的作用。

4.给予表现好的学生语言上的赞美评价。

过渡：同学们表现很棒，一下子就成功闯过了第一关，接下来老师考考大家的英语水平，看谁能顺利闯过第二关——看图识物（出示课件）

同学们一连闯两关，老师要奖励你们，给你们看一个动画。

（播放事先制作好的蝴蝶动画）

里面出现了很多英语单词，我们来挑战一下吧，下面我们就边听故事边输入单词，

1.?学生综合练习（培养学生发现的能力）

2?.了解回车键和退格键的运用

3.师巡视指导

4.展示学生作品

5.保存故事

学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准则，可以教师和学生讨论决定，一旦确定全体应一致，以养成按要求保存的习惯。

个别学生示范。

同学进行交流，合作一起寻找解决的办法。

?（三）课堂小结

1.让学生说说这样练习的体会或感受？

（学生畅所欲言，把自己的所思所想说出来）

2.对所学知识进行复习。

【案例启示】

富有情趣，巧妙迁移。本课强调指法教学的有效落实，操作练习比较多，引入故事及闯关任务等能很好的调动学生的练习热情，使学生在玩中进行知识的迁移巩固。退格键和回车键有些学生应用不是很熟练，还需要以后课中再次强调。同时要提醒学生注意文件名的命名规范，养成良好的保存习惯。