人教版美术三年级下册8 未来的建筑 教学设计.docxVIP

人教版美术三年级下册8未来的建筑教学设计

一、教材分析

人教版美术三年级下册第8课《未来的建筑》属于“设计?应用”学习领域。教材通过展示充满想象力的未来建筑图片，引导学生打破常规思维，关注建筑与科技、环境、生活需求的紧密联系，激发学生对未来美好生活的憧憬，让学生在观察、思考、创作过程中，了解建筑设计的基本要素，培养创新意识与动手实践能力，提升美术素养，为学生开启一扇通往未来创意世界的大门。

二、教学目标

引导学生通过欣赏、讨论、实践等活动，大胆想象未来建筑的形态、功能，运用绘画、手工等形式表现独特的建筑创意，培养学生创新思维、空间感知及动手操作能力，提升学生对美术创作的兴趣与热爱，增强环保、科技等综合素养，让学生在创作中感受未来生活的无限可能。

三、教学重点

启发学生大胆想象未来建筑的独特外观与多元功能。

指导学生运用合适的美术形式将想象中的建筑表现出来。

四、教学难点

如何突破现实建筑的局限，构思出极具创意且逻辑合理的未来建筑。

引导学生在作品中巧妙融合科技、环保等元素，体现建筑与未来生活的和谐统一。

五、教学方法

情境教学法：创设未来城市游览情境，激发学生兴趣与探索欲。

启发式教学法：通过问题引导、图片启发，开启学生创意思维。

小组合作法：促进学生交流互动，集思广益完善建筑创意。

示范教学法：直观展示创作步骤与技巧，助力学生动手实践。

六、教学过程

（一）导入（创设情境，引发好奇）

教师：“同学们，今天老师要带大家乘坐时光穿梭机，去一个超酷炫的地方！闭上眼睛，倒数五个数，5、4、3、2、1，看，我们来到了3030年的未来城市！”（此时，多媒体屏幕上播放一段精心制作的未来城市动画视频，高楼大厦拔地而起，形态各异，有的建筑漂浮在空中，有的表面闪烁着奇异光芒，道路穿梭其中，智能交通工具往来不息，还有美丽的空中花园与环保设施点缀城市各处。）

设计意图：利用充满奇幻感的情境导入，瞬间抓住学生注意力，视频中震撼的未来城市景象，直观地将学生带入未来建筑的奇幻世界，激发他们对本节课内容的强烈好奇与探索热情，为后续教学铺垫。

教师：“哇，睁开眼睛，是不是被眼前的景象惊呆了！大家仔细瞧一瞧，这里的建筑和我们现在住的房子、看到的高楼有什么不一样？”引导学生观察视频中建筑的外形、颜色、所处位置等特点。

学生纷纷举手发言：“有的房子像飞船一样飘着！”“有个大楼外面全是大屏幕，可以播放画面。”“那些房子的形状好奇怪，弯弯扭扭的。”……

设计意图：让学生自主观察、对比，初步感知未来建筑与现实建筑的差异，培养观察能力，同时学生的描述过程也是对未来建筑特点的梳理，激活思维，为下一步深入探究做准备。

（二）新授（深入探究，启发想象）

建筑外观探秘

教师：“大家观察得真仔细！这些未来建筑的外观造型太奇特了，老师这儿还有一些更神奇的建筑图片，咱们一起来揭开它们的神秘面纱。”（展示一系列风格迥异的未来建筑图片，如形似巨大贝壳的音乐厅，能根据阳光自动变色的生态写字楼，像藤蔓一样缠绕生长的居民楼等。）

教师：“同学们，看看这座贝壳音乐厅，它流畅的线条、独特的弧度，不仅美观，还能让声音更好地传播回荡，就像给音乐穿上了一件华丽的外衣。再瞧瞧这能变色的写字楼，它能根据一天中光线、温度的变化，自动调整外立面颜色，夏天变浅反射热量，冬天变深吸收阳光保暖，既节能又充满科技感。你们想想，为什么未来的建筑要设计成这样奇特的外形呢？”

学生思考后回答：“为了好看！”“让房子更有用，像那个变色的能省电。”……

设计意图：通过详细解读特色建筑，让学生明白未来建筑外观设计并非天马行空，而是结合功能需求、科技运用、美学追求等多方面因素，深化学生对设计内涵的理解，启发他们从多角度构思建筑外形。

创新功能挖掘

教师：“除了外形酷炫，未来建筑的功能更是超乎想象！大家瞧。”（切换图片至一座海上城市建筑，它集居住、能源采集、海水净化、食物种植于一体，还有应对海啸等灾害的防护系统；另一张图片展示的是森林中的智能疗养院，建筑能释放有益健康的负离子，配备远程医疗诊断设备，房间可根据病人心情变换场景。）

教师：“这座海上城市，人们住在里面不用担心资源匮乏，能源自给自足，还不怕大海发脾气。森林疗养院呢，就像一个贴心的健康卫士，让病人身心愉悦，快速康复。要是让你们来当小小建筑师，你想给未来的房子添加哪些超能力？”

学生积极讨论，踊跃发言：“我要建个能飞的房子，去旅游很方便。”“房子里有个大机器，能把垃圾变成玩具。”……

设计意图：深入挖掘建筑功能创新点，拓宽学生思维边界，将建筑与生活需求、环境改善、科技应用紧密相连，使学生意识到未来建筑对人类生活品质提升的巨大作用，鼓励学生大胆设想功能，为创作注入活力。

科技环保融合

教师：“同学们的想法太赞了！在未来，科技与环保可是建筑设计的两大法宝。”（展示利用太阳能板做外