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《植物：6校园里的植物》（说课稿）-2023-2024学年教科版科学一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课属于教科版科学一年级上册《植物》章节，主要内容是《校园里的植物》。通过引导学生观察校园中的植物，认识常见的校园植物，了解它们的生长环境和特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对植物的初步认识相联系，有助于巩固和拓展他们对植物的基本认知。同时，通过校园这一熟悉的环境，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力和动手实践能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察能力和环境意识。通过引导学生观察校园植物，学生将学会提出问题、设计实验、收集和分析数据，从而提高科学探究的实践能力。同时，通过认识校园植物，学生将增强对自然环境的关注，培养尊重和保护植物、热爱大自然的情感，提升生态意识和环境责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和命名校园中常见的植物，如树木、花草等。

②引导学生观察植物的特征，如叶子的形状、颜色，花朵的开放时间等。

③培养学生的观察能力和记录习惯，能够用简单的语言描述植物的特点。

2.教学难点，

①理解植物的生长环境与人类活动的相互关系，如校园植物如何适应校园环境，人类活动如何影响植物生长。

②掌握简单的科学探究方法，如提出问题、假设、实验、观察记录等步骤，并能将这些方法应用到实际观察中。

③培养学生对植物的兴趣和好奇心，激发他们主动探索自然世界的愿望，并能够将这种兴趣转化为持续的学习动力。

四、教学资源

-软硬件资源：校园植物观察记录本、彩色粉笔、画纸、植物识别图鉴。

-课程平台：教科书《植物：校园里的植物》相关内容页面。

-信息化资源：校园植物图片库、植物生长视频资料。

-教学手段：实物植物标本、校园植物地图、多媒体投影仪。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在校园里都见过哪些植物？它们有什么特别的地方？”

展示一些校园中常见的植物图片或视频片段，让学生初步感受校园植物的魅力或特点。

简短介绍校园植物的基本概念和它们与我们的生活关系，为接下来的学习打下基础。

2.校园植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园植物的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解校园植物的定义，包括其主要类型和生长环境。

详细介绍校园植物的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园植物案例进行分析，如校园里的树木、花草等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园植物的多样性或生态作用。

引导学生思考这些案例对校园环境的影响，以及如何通过保护校园植物来改善环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园植物进行深入研究。

小组内讨论该植物的特点、生长环境以及如何保护它。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括植物的生长习性、保护措施等。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括植物介绍、保护建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园植物在校园环境中的生态价值和保护的重要性，鼓励学生成为校园环境的守护者。

布置课后作业：让学生回家后观察家附近的植物，记录下它们的名称和特点，并思考如何保护这些植物。

7.课堂延伸活动（10分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

过程：

教师提出一些与校园植物相关的实际问题，如如何设计校园绿化、如何进行植物养护等。

鼓励学生提出自己的解决方案，并分享给全班同学。

教师总结学生的想法，并提醒学生在日常生活中关注植物，学会与自然和谐共处。

8.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生巩固学习成果，并引导他们进行自我反思。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答和指导。

教师总结本节课的重点，并布置思考题，让学生在课后继续思考和学习。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园植物种类