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4《买东西的学问》（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《买东西的学问》（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《买东西的学问》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年3月10日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生良好的消费观念，提高学生对商品信息的辨识能力。

2.增强学生的自我保护意识，学会合理消费，避免上当受骗。

3.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论，学会共同解决问题。

4.培养学生的法治意识，了解消费者权益，学会依法维权。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解商品的基本概念，包括商品的定义、特征和分类。

-学习如何识别商品的质量和价格，以及如何比较不同商品的性能和价格。

-掌握消费者权益保护的基本知识，了解消费者在购买商品时的权利和责任。

2.教学难点：

-理解消费者权益保护的重要性，并能够将其与日常生活实践相结合。

-学会辨别虚假广告和误导性信息，避免在购物过程中上当受骗。

-发展批判性思维，能够对商品信息进行独立分析和判断。

-在小组讨论中，学生可能难以将抽象的消费者权益概念与具体的购物情境相结合，因此需要教师提供具体的案例和情景模拟，帮助学生理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与商品信息识别、消费者权益相关的图片、图表和视频资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备模拟购物场景的道具，如不同价格的商品模型、购物清单等，以辅助学生进行角色扮演和实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在教室内布置一块展示板，用于展示学生作品和讨论结果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时去商店买东西时，会注意哪些方面？”来激发学生的兴趣。

-展示一组学生购买商品的场景图片，引导学生思考在购物过程中可能遇到的问题。

-引出课题：“买东西的学问”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-商品的基本概念：通过图片和实例，讲解商品的定义、特征和分类。

-商品信息的识别：介绍如何通过标签、说明书等识别商品的质量和价格。

-消费者权益保护：讲解消费者在购买商品时的权利和责任，以及如何维护自己的权益。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何避免购买假冒伪劣商品，如何应对不良商家。

-角色扮演：模拟购物场景，让学生扮演消费者和商家，练习如何进行有效沟通和维权。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：发放练习题，包括商品信息识别、消费者权益判断等，让学生独立完成。

-小组互评：学生之间互相检查练习题，讨论解题思路，共同提高。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点知识。

-学生分享自己在课堂上的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集家庭购物中遇到的问题，并思考如何解决。

-鼓励学生和家长一起讨论，提高家庭消费意识。

-课后阅读推荐：推荐学生阅读相关的消费者权益保护书籍或文章，拓宽知识面。

知识点梳理

一、商品的基本概念

1.商品的定义：商品是用于交换的劳动产品。

2.商品的特征：具有使用价值和交换价值。

3.商品的分类：根据商品的自然属性和用途，可以分为食品、衣物、家居用品等。

二、商品信息的识别

1.商品的标签：学习如何阅读商品标签，了解商品的生产厂家、成分、保质期等信息。

2.商品的说明书：了解如何阅读商品的说明书，掌握商品的使用方法和注意事项。

3.商品的价格：学习如何比较不同商品的价格，关注性价比。

三、消费者权益保护

1.消费者的权利：了解消费者在购买商品时的权利，如知情权、选择权、安全权等。

2.消费者的责任：了解消费者在购买商品时的责任，如遵守市场规则、诚信消费等。

3.维权途径：掌握消费者维权的途径，如与商家协商、向消费者协会投诉等。

四、避免购买假冒伪劣商品

1.学习如何辨别假冒伪劣商品，关注商品的外观、质量、标识等信息。

2.了解常见的消费陷阱，如虚假宣传、低价诱惑等。

3.提高警惕，避免购买来源不明的商品。

五、消费者权益保护案例分析

1.通过实际案例，分析消费者在购物过程中可能遇到的问题。

2.学习如何运用消费者权益保护知识解决实际问题。

3.提高学生的法治意识和维权能力。

六、消费观念的培养

1.培养学生的理性消费观念，学会合理规划消费预算。

2.鼓励学生关注环保、绿色消费，树立可持续发展的消