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4《少让父母为我操心》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

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设计意图

本节课《少让父母为我操心》旨在引导学生学会感恩父母，理解父母的辛劳，培养独立自主的能力。通过学习，让学生认识到自己的成长离不开父母的关爱，从而学会体谅父母，减少父母的担忧。教学内容与四年级学生的生活实际紧密结合，有助于培养学生的道德观念和家庭责任感。

核心素养目标

1.情感态度价值观：培养学生孝敬父母、感恩他人的情感，树立正确的家庭观念。

2.思维品质：提高学生分析问题、解决问题的能力，学会换位思考。

3.行为习惯：引导学生养成良好的生活习惯，学会自我管理，减轻父母负担。

学情分析

四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭关系有着初步的认识，但往往容易忽略父母的辛劳。在知识层面，学生可能已经了解到父母工作的辛苦，但在情感体验和实际行动上，还缺乏深入的理解和表达。能力方面，学生具备一定的独立思考能力，但自主管理能力尚待提高。素质上，部分学生可能存在依赖心理，缺乏责任感。

行为习惯方面，学生在家中可能存在一些不良习惯，如乱丢东西、不及时完成家务等，这些习惯在一定程度上反映了他们对父母辛劳的忽视。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，可能导致学生难以理解父母的付出，也不利于培养他们的家庭责任感。

针对以上情况，本节课将通过具体案例和互动活动，引导学生认识到父母的辛劳，激发他们的感恩之情，同时通过实践练习，帮助他们养成良好的生活习惯，提高自我管理能力，从而减轻父母的负担。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与父母辛劳、家庭责任相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生的情感体验。

3.教学活动：设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，以促进学生的参与和思考。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放家庭生活片段，提问：你们知道父母每天都要做哪些事情吗？

2.学生分享，教师总结：父母为了我们的生活付出了很多努力。

3.提问：我们该如何表达对父母的感激之情？

4.学生讨论，教师引导学生思考如何少让父母为我们操心。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要学会感恩、体谅父母。

2.通过案例讲解，如父母辛苦工作、照顾我们的生活等，让学生感受父母的辛劳。

3.讲解如何减少父母的操心，包括：自己整理房间、按时完成作业、学会独立等。

4.引导学生思考：如何做到不让父母为我们操心？

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：结合自己的实际情况，讨论如何做到不让父母为我们操心。

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.完成课后练习题，巩固所学知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为孝敬父母最重要的是什么？

2.学生回答，教师总结：孝敬父母要体现在生活中的点滴小事，如关心父母、体贴父母等。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们有哪些好的方法可以让父母少为我们操心？

2.学生分享，教师点评并总结。

3.角色扮演：学生扮演父母，模拟家庭生活中的场景，体验父母的辛劳。

4.学生分享感受，教师引导学生认识到孝敬父母的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：孝敬父母是否只是表现在家里，我们还可以在其他方面怎么做？

2.学生分享，教师总结：孝敬父母要体现在生活中的方方面面，如尊重师长、关爱他人等。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调孝敬父母的重要性。

2.作业布置：回家后，为父母做一件力所能及的事情，表达对父母的感激之情。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-亲子活动案例：收集一些家庭亲子活动的案例，如亲子阅读、共同烹饪、户外运动等，展示家庭成员之间互动的美好时光。

-家庭责任调查：设计一份关于家庭责任的调查问卷，让学生了解不同家庭中孩子承担的责任，以及父母对孩子的期望。

-传统节日教育：结合传统节日，如母亲节、父亲节等，介绍相关的节日习俗和背后的文化意义，引导学生通过实际行动表达对父母的敬意。

-名人故事分享：收集一些孝敬父母的感人故事，如古代的孝子故事、现代的孝亲典范等，通过故事的力量激发学生的情感共鸣。

2.拓展建议：

-家庭观察日记：鼓励学生记录家庭生活中的点滴，观察父母的辛劳，写下自己的感悟和体会。

-家庭责任实践：根据学生的年龄和能力，布置一些家庭责任实践任务，如打扫房间、照顾弟妹、帮助父母购物等，让学生在实践中体验责任。

-家庭会议参与：鼓励学生参与家庭会议，学习如何表达自己的观点，同时倾听父母的意见，增进家庭成员之间的沟通和理解。

-社