23《月迹》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

23《月迹》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

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设计意图

本节课以《月迹》为载体，旨在引导学生体会作者对月亮的喜爱之情，感受自然之美。通过阅读、讨论、创作等活动，激发学生对文学作品的兴趣，提高学生的审美能力和写作水平。同时，结合五年级学生的认知特点，注重培养学生的想象力和表达能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生感受自然之美，提升审美鉴赏能力。

2.增强学生想象力和创造力，激发文学创作兴趣。

3.提高学生语言表达和沟通能力，锻炼思维品质。

4.培养学生独立思考和自主学习的能力，形成终身学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在阅读方面已有一定的基础，能够理解简单的文言文和现代文，具备一定的词汇量和阅读理解能力。对于自然景观和文学作品的欣赏，他们已有初步的认识和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然之美和文学作品有着浓厚的兴趣，愿意参与讨论和创作。他们具备较强的观察力和想象力，能够通过阅读作品体会到作者的情感。学习风格上，部分学生倾向于独立思考，而另一部分则更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解文言文方面存在困难，可能对生僻字词和句子结构感到困惑。在创作过程中，学生可能会遇到表达不畅、想象力受限等问题。此外，课堂互动时，部分学生可能因紧张而难以积极参与讨论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《月迹》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的月亮图片、月亮变化视频等多媒体资源。

3.教学活动：设计讨论卡片，用于学生分组讨论和创作。

4.教室布置：设置安静阅读区域和互动讨论区，以营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《月迹》课文预习资料，包括作者简介、背景知识、重点字词等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“你认为月亮有哪些象征意义？”“作者通过哪些细节描写表达了对月亮的喜爱？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习成果，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和相关资料，初步了解课文内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以月亮的图片或视频引入，激发学生对《月迹》的兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的重点字词和句式，如“皎洁”、“盈亏”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对月亮的喜爱和理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置仿写月亮相关诗句的作业，巩固学生对课文的理解。

提供拓展资源：推荐与月亮相关的文学作品或科普文章，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生认真完成仿写作业，锻炼自己的创作能力。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解月亮的奥秘，丰富自己的知识。

本节课的重点是理解课文内容，难点是体会作者对月亮的喜爱之情。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够深入理解课文，并学会欣赏自然之美。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《月迹》这篇课文以月亮为背景，描绘了一幅美丽的夜景。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）月亮的传说故事：搜集中国古代关于月亮的传说故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，让学生了解月亮在传统文化中的地位和象征意义。

（2）月亮的科普知识：查找关于月亮的科普资料，如月亮的形状、大小、运动规律等，让学生了解月亮的科学知识。

（3）月亮相关的文学作品：收集一些描写月亮的诗歌、散文等文学作品，如《静夜思》、《水调歌头·明月几时有》等，让学生感受文学作品中月亮的美丽和情感。

（4）月亮摄影作品：收集一些优秀的月亮摄影作品，让学生从视觉角度欣赏月亮的美丽。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

-让学生阅读《月迹》的作者沈石溪的其他作品，了解其写作风格和创作背景。

-鼓励学生阅读月亮相关的文学作品，如《红楼梦》中的《月下独酌》、《聊斋志异》中的《月夜》等，感受不同作品中月亮的不同意境。

（2）写作拓展：

-让学生尝试以月亮为主题，写一篇作文，如《我的月亮故事》、《月亮下的遐想》等，锻炼学生的写作能力。

-引导学生进行诗歌创作，尝试用诗句表达对月亮的喜爱和赞美。

（3）绘画拓展：

-组织学生进行月亮主题的绘画创作，如《月亮的夜晚》、《月亮下的景色》等，培养学生的审美能力和动手能力。

-鼓励学生欣赏和评价他人的绘画作品，提高学生的艺术鉴赏能