23 走近工程师 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版[001].docxVIP

23走近工程师说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

23走近工程师说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

教材分析

23走近工程师说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

本节课选自科学三年级下册青岛版教材，旨在引导学生了解工程师的职业特点和工作内容。通过学习，让学生认识到工程师在科技发展中的重要作用，激发学生对科学的兴趣和探索精神。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有利于培养学生的科学素养和实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、工程思维和实践能力。通过学习工程师的工作，学生能够认识到科学知识在工程实践中的应用，培养创新意识。同时，学生将学会从实际生活中发现问题、提出解决方案，提升问题解决能力。此外，课程还注重培养学生尊重科学、尊重劳动者的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解工程师的职业定义和主要工作内容。

-认识到工程师在科技发展和社会进步中的重要作用。

-通过案例学习，了解工程师如何运用科学知识解决实际问题。

2.教学难点

-工程师工作复杂性的理解：学生需要理解工程师的工作不仅涉及理论知识，还包括实际操作和问题解决的能力。

-工程师职业精神的培养：引导学生理解工程师的责任感和创新精神，这是本节课的难点之一。

-实际工程案例的分析：通过分析具体的工程案例，学生需要理解工程师是如何将理论知识应用于实际工程中的，这对三年级学生来说是一个挑战。

-学生参与实践活动的深度：鼓励学生参与角色扮演或设计简单的工程任务，以加深对工程师工作的理解，这一环节需要教师有效引导和帮助学生。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍工程师的基本概念和职业特点，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对工程师职业的理解，培养合作和交流能力。

3.角色扮演法：让学生扮演工程师，模拟解决实际问题的过程，提高实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示工程师的工作环境和工程案例。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固知识点。

3.实物展示：引入简单的工程模型或工具，让学生直观感受工程师的工作。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们要走进一个神奇的领域，一个创造奇迹的世界——工程师的世界。你们知道工程师是做什么的吗？

2.学生角色：老师，工程师是造房子的，修桥的，设计机器的。

3.老师角色：非常好，工程师的工作非常广泛，他们用智慧和技术改变着我们的生活。今天，我们就来走近工程师，了解他们的工作。

二、新课讲授

1.工程师的定义

-老师角色：首先，我们来认识一下工程师。工程师是运用科学知识和技术手段，设计和建造各种工程设施的专业人员。

-学生角色：哦，原来工程师是这样一群人。

2.工程师的工作内容

-老师角色：工程师的工作内容包括哪些呢？比如，他们需要设计建筑、桥梁、机器等。

-学生角色：是的，老师，他们还需要解决很多技术问题。

-老师角色：没错，工程师在解决技术问题的同时，还要考虑安全、环保等因素。

3.工程师的工作特点

-老师角色：工程师的工作有哪些特点呢？比如，他们需要具备哪些能力？

-学生角色：老师，工程师需要具备创新能力、团队协作能力、解决问题的能力等。

-老师角色：非常正确。工程师不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的沟通能力和团队精神。

4.工程师的社会贡献

-老师角色：工程师的工作对社会有什么贡献呢？

-学生角色：老师，工程师可以让我们住上更好的房子，出行更方便，生活更美好。

-老师角色：是的，工程师为我们的生活创造了便利，推动了社会的发展。

三、案例分析

1.老师角色：接下来，我们来分析一个实际的工程案例。

-学生角色：好的，老师。

2.案例介绍

-老师角色：这个案例是关于我国著名工程师钱学森的。钱学森是我国航天事业的奠基人，他参与了我国第一颗人造卫星的研制工作。

-学生角色：哇，钱学森真了不起！

3.案例分析

-老师角色：那么，钱学森在研制人造卫星的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

-学生角色：老师，钱学森遇到了很多困难，但他凭借自己的智慧和毅力，最终成功研制出了人造卫星。

4.案例总结

-老师角色：从这个案例中，我们可以看到工程师的坚韧不拔和无私奉献精神。

四、实践活动

1.老师角色：同学们，接下来，我们来做一个实践活动。

-学生角色：好的，老师。

2.活动介绍

-老师角色：这个活动是让你们模拟工程师，设计一个简单的工程设施。

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