大学英语3（社会工作专业）.docVIP

《社会工作专业英语》课程教学大纲

课程性质：必修课学分：2

课程编码：学时：32

适用对象：2016级社会工作专业本科学生

相关课程：大学英语1、大学英语2

一、教学目标

《社会工作专业英语》是一门针对社会工作专业学生开设的应用性与实践性

较强的专业英语类课程。随着我国社会转型的加剧及居民对社会服务需求的日益迫切，社会工作的地位及功能越来越凸显。同时，由于社会工作专业的历史性及全球化的加速，国际间的学习和交流成了推动社会工作专业发展的必然。在此背景下,在我国社会工作专业课程的设置中，社会工作专业英语成了不可或缺的内容。本课程旨在教学过程中，利用英语作为主要教学语言，通过将社会工作专业与英语相结合的教学相长过程，来达到专业学习拓展和深化的目的，最终促进应用型人才培养目标的实现。

本课程的教学目的是希望学生通过该课程的学习，能够掌握基本的社会工作英语专业术语及会话技能，能用英语进行简单专业知识的交流，具备基本的查阅阅读和翻译国外专业文献资料的能力,为未来的工作与国际交流打下基础。该课程以社会工作基本理论及方法为对象，重点介绍社会工作的概念、家庭社会工作、学校社会工作、医务社会工作、社会弱势群体心理危机干预与救助、青少年儿童成长困境中的社会工作介入、国外社会工作概况以及社会工作者应具备的素质等。通过本课程的学习，学生应掌握社会工作专业英语的语音特点、一些构词规律和相关语法、社会专业英语词汇；能借助工具书阅读本专业相关的外文文献，并能初步进行专业文献的双向翻译；具备基本的专业英语会话技能，能够用英语进行专业知识交流，基本具备能用专业英语进行写作的能力。

二、教学方法

本课程将采用讲授法、交际法、多媒体辅助教学等多种教学方法；本课程在教学过程中以问题为导向，课堂讲解与交际练习相结合，运用多媒体辅助教学，使学生掌握一定量的社会工作专业英语词汇，培养学生通过阅读国外社会工作专业文献，获取理论和实务信息，拓展专业知识与视阈，培养从事学术交流的能力，以期他们在今后的社会工作专业学习与社会服务实践中能够结合我国国情得心应手地运用英语进行学术交流和研究工作。

三、考核方式

本课程为考试课，采用口试、笔试相结合的形式、百分制。授课教师自行命题，考查应以所学内容为基本依据。总评成绩中，平时成绩占30%，口试20%，期末成绩占50%。

1.知识考核：平时成绩（30%）=平时考勤+专业英语口语、阅读、写作、翻译作业+课堂表现

2.能力考核：

（1）口语能力：口语测试（20%）；

（2）社会工作专业英语综合运用能力：期末考试（50%）。

四、教材和参考书目

1．教材：《社会工作专业英语》，程前光等编著，哈尔滨工程大学出版社，2014.9（2016.9重印）.

2．教学参考资料

（1）《社会工作词汇(英汉对照本)》(社会工作教学丛书)(AGlossaryofSocialWork)，郑之灏等编著，商务印书馆，2008.7.1.

（2）《社会工作专业英语——西方社会工作实务》，许淑华等编著，山东人民出版社，2016.2.

（3）《社会工作概论》，王思斌编著，高等教育出版社,2006,5(2010重印).

五、课程内容与教学要求

（一）课程重点与难点

重点与难点：通过精心选取国际上一流专业刊物中的新资料，内容基本涵盖了儿童与家庭社会工作、学校社会工作、青少年社会工作、医务社会工作以及社会工作实务等领域，为社会工作专业学生提供课堂阅读材料和学习指南，培养学生了解国内外社会工作理论与实务，掌握较为全面和前沿的国际化社会工作实务与方法。通过国外真实的社会工作案例，提高学习者的学习兴趣，促进学习者用英语讨论和交流社会工作，并为未来从事社会工作提供所需的经验和资料。

（二）课程内容

课程内容主要由6个模块组成，共计30课时完成，另外复习与巩固占2课时。具体如下：

ModuleOne(4课时)

SectionASocialWorkers：Fad-ChasingJackasses

orStillontheSideoftheAngels?

教学目标：

1.帮助学生了解社会工作的概念、本质、社会工作的构成要素；

2.了解社会工作与其它学科之间的联系与区别；

3.引导学生学习用英语表达相关社会工作专业术语。

学生自学要求：

1.预习本模块单词和课文；

2.自学SectionB部分。

教学重点：

1.语言知识的掌握和听、说、读、写、译等语言技能的训练；

2.提高认知不同国家社会工作异同能力，积累相关的专有名词，掌握英