9.露和霜（说课稿） -2024-2025学年六年级上册科学人教鄂教版.docx

9.露和霜（说课稿）-2024-2025学年六年级上册科学人教鄂教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自六年级上册科学人教鄂教版教材，主要内容为“露和霜”的自然现象及其形成原理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习过的“大气中的水”相关内容相联系，通过对比分析露和霜的形成过程，帮助学生深入理解大气中水的不同状态及其变化。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及环境意识。学生将通过观察、实验和比较，学会运用科学方法探究露和霜的形成，提高观察、分析和解决问题的能力。同时，引导学生关注自然环境，培养尊重自然、关爱环境的态度和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解露和霜的形成过程，包括它们的形成条件、物理状态变化和能量交换。

②掌握观察和实验的方法，能够通过实验验证露和霜的形成原理。

③运用科学术语描述自然现象，提高科学表达能力。

2.教学难点，

①分析露和霜形成过程中涉及的物理原理，如水的蒸发和凝结，以及温度变化对水状态的影响。

②设计合理的实验方案，能够有效地观察和记录露和霜的形成过程。

③在实验过程中，培养学生的观察能力、操作能力和数据分析能力，以及面对实验失败时的调整和改进能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（温度计、放大镜、实验容器、冰块、酒精灯、水盆等）。

2.课程平台：学校科学教学平台，用于上传教学资源和学生作业。

3.信息化资源：科学教育网站，提供相关的教学视频、实验演示和科普文章。

4.教学手段：实物展示、小组合作学习、课堂讨论、实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“露和霜的形成原理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“露和霜是如何形成的？它们在哪些条件下出现？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解露和霜的形成原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解露和霜的形成原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示露和霜的自然景观图片或视频，引出“露和霜的形成原理”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解露和霜的形成条件、物理状态变化和能量交换，结合实例如“水蒸气遇冷凝结成露珠”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同温度下露和霜的形成情况，进行角色扮演模拟露和霜的形成过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么露和霜会在早晨出现？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验露和霜知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解露和霜的形成原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握露和霜的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解露和霜的形成原理，掌握相关知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“露和霜的形成原理”课题，布置适量的课后作业，如观察日记，记录不同天气条件下露和霜的出现情况。

提供拓展资源：提供与露和霜相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的露和霜的知识点和技