21 雪孩子 说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

21雪孩子说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《21雪孩子》是统编版语文二年级上册的一篇课文。课文讲述了一个关于雪孩子和小朋友的故事，通过生动的语言和形象的描绘，展现了雪孩子纯洁善良的品质。本课旨在引导学生感受课文中的美好情感，培养他们的想象力和表达能力。教学过程中，我们将注重激发学生的兴趣，引导他们通过朗读、思考、讨论等方式深入理解课文内容。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言文字积累与运用能力，提升他们的审美鉴赏能力和文化理解能力。通过学习《雪孩子》这篇课文，学生能够感受文学作品中的人物形象和情感表达，增强对自然美的感悟，同时学会用语言表达自己的想象和情感，提高文学素养和人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对语文学习有一定的基础，他们已经掌握了拼音、基本的汉字书写和简单的词语表达。在阅读方面，他们能够阅读简单的短文，理解基本的故事情节，但词汇量有限，对文学作品中的人物形象和情感表达的理解能力尚待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对童话故事特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过老师的引导和示范，能够较快地掌握新的知识和技能。学习风格上，他们倾向于直观学习，喜欢通过图片、动作等方式来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对生字词的识别和记忆存在困难，尤其是形近字和难写字。在理解课文内容时，学生可能难以把握人物的情感变化和故事主题。此外，学生的语言表达能力和想象力可能有限，需要在教师的引导下逐步提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，帮助学生理解雪孩子的形象和故事情节。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们表达对雪孩子情感的理解和感受。

3.情景教学法：利用图片和动作模拟，让学生身临其境地感受雪孩子的善良和纯真。

教学手段：

1.多媒体展示：运用PPT展示雪孩子的图片和动画，激发学生的视觉兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行字词游戏，增强学生对生字词的记忆。

3.朗读录音：播放课文朗读录音，让学生模仿并提高朗读水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《雪孩子》的预习资料，包括故事背景介绍、人物关系图、重点字词预读等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《雪孩子》的主题，设计问题如“雪孩子为什么会被孩子们称为好朋友？”和“你觉得雪孩子有哪些品质？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解故事背景和人物。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《雪孩子》的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和初步的批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《雪孩子》的故事动画片段，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解雪孩子的形象特点、故事情节和主题思想。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对雪孩子品质的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解故事主题和人物形象。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《雪孩子》的故事内容，掌握故事主题。

-通过实践活动，培养学生的团队合作和表达交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《雪孩子》相关的阅读作业，如写一篇关于雪孩子品质的小作文。

-提供拓展资源：推荐相关的童话故事书籍，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成小作文或阅读拓展书籍。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行课外阅读，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展阅读，引导学生自主学习和探索。

-反思总结法：通过作业反馈，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提升学生的写作和阅读能力。

-通过拓展阅读，培养学生的阅读兴趣和批判性思维能