4公民的基本权利和义务 第三课时《国家尊重和保障人权》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

4公民的基本权利和义务第三课时《国家尊重和保障人权》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

授课内容

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教学内容

本节课为六年级上册道德与法治统编版教材《4公民的基本权利和义务》第三课时，主题为《国家尊重和保障人权》。教材内容主要包括：了解人权的概念和基本内容，理解国家尊重和保障人权的重要性，学习我国宪法对公民权利和义务的规定，以及如何维护自身权益。通过学习，使学生认识到人权的重要性，树立正确的权利义务观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的法治意识，使他们理解国家尊重和保障人权的重要性；其次，增强学生的社会责任感，认识到个人权利与义务的关系；最后，培养学生的公民素养，学会在法律框架内维护自身权益，形成正确的权利义务观念。通过学习，学生能够形成尊重他人权利、自觉履行义务的良好品质。

学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们具备了一定的认知能力和理解力，能够初步理解抽象的法律概念。在知识层面，学生对基本的人权概念和宪法有一定的了解，但对其内涵和具体实践可能认识不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步培养批判性思维和法治意识。

学生的素质表现各异，部分学生可能对国家尊重和保障人权的理解停留在表面，缺乏深入思考；而部分学生则可能对人权问题有较为敏感的认识，但缺乏系统的法律知识支撑。在行为习惯上，学生普遍具有较强的集体荣誉感和社会责任感，但个别学生可能存在权利意识不强、义务履行不到位的情况。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师设计贴近学生生活实际的教学活动，激发学生的学习兴趣；其次，教师应注重引导学生从多角度思考问题，培养他们的法治思维；最后，针对学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在课程中有所收获。通过本节课的学习，旨在帮助学生形成正确的权利义务观念，提高他们的法治素养和社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：道德与法治学科教学资源库、学校网络教学平台。

3.信息化资源：人权相关法律法规文本、人权教育视频资料、网络人权案例库。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析、多媒体课件展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘不同国家人民生活状况的图片，引导学生思考：为什么不同国家的人民会有不同的生活状态？

-提问：你们认为哪些因素会影响人们的生活质量？

-引出主题：今天我们将学习《国家尊重和保障人权》，了解人权的基本概念和我国宪法对公民权利和义务的规定。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：人权概念

-教师简要介绍人权的定义，强调人权是每个人都应享有的基本权利。

-通过多媒体展示国际人权宣言和我国宪法中关于人权的条款，让学生了解人权的基本内容和重要性。

-第二环节：国家尊重和保障人权

-讲解我国宪法对公民权利和义务的规定，如言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。

-分析国家尊重和保障人权的意义，结合实际案例，让学生认识到人权保障对于国家和社会的重要性。

-第三环节：我国宪法对公民权利和义务的具体规定

-详细讲解宪法中关于公民权利和义务的具体条款，如选举权、被选举权、劳动权、受教育权等。

-通过案例分析，让学生了解这些权利和义务在实际生活中的体现。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几个与人权相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的权利和义务。

-每组派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

-设计一个小测验，检验学生对本节课内容的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调国家尊重和保障人权的重要性。

-总结：作为公民，我们要珍惜自己的权利，同时也要履行自己的义务，共同维护社会的和谐稳定。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后阅读《中华人民共和国宪法》中关于公民权利和义务的部分，思考如何在实际生活中践行宪法精神。

-撰写一篇短文，谈谈自己对国家尊重和保障人权的认识，以及如何在日常生活中践行这一理念。

-下一节课将进行分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人类权利宣言：介绍联合国通过的《世界人权宣言》的基本内容和历史意义。

-中国宪法修正案：展示我国宪法在不同历史时期对公民权利和义务的保障内容。

-中国公民权利保障法：简要介绍我国《公民权利保障法》的主要内容，包括公民的基本权利和义务。

-国内外人权案例：收集一些国内外涉及人权问题的典型案例，如言论自由、宗教信仰自由、平等权等。

2.拓展建议：

-组织学生观看与人权相关的纪录片或电影，如《天安门》、《十二