Unit 4 Jenny and Danny Come to China Unit 4 Lesson 19（说课稿） -2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册.docx

Unit4JennyandDannyCometoChinaUnit4Lesson19（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4JennyandDannyCometoChinaUnit4Lesson19

2.教学年级和班级：五年级英语课

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Jenny和Danny来中国的故事，学生能够提高英语听说读写能力，理解中外文化差异，培养跨文化交际意识。同时，通过角色扮演等活动，激发学生的思维活力，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们已经学习了英语字母、基本语法、常用词汇和短语。在本单元之前，学生可能已经接触过一些关于中国文化的知识，如中国的传统节日、美食等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有着浓厚的兴趣，尤其是对于与日常生活相关的内容。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：理解英语语法结构，如时态、语态等；掌握词汇的用法和搭配；以及在不同情境中运用英语进行交流。此外，由于文化差异，学生在理解中外文化背景知识时可能存在一定的障碍。教师需要关注学生的个体差异，提供针对性的辅导和支持。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、实物教具（如中国地图、文化符号等）

-课程平台：冀教版英语课程教材配套平台

-信息化资源：网络英语学习资源、在线词典、英语学习软件

-教学手段：PPT课件、视频片段、角色扮演道具、互动游戏软件

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢旅行吗？你们知道哪些国家的语言呢？”

2.展示一些关于中国的图片或视频片段，如长城、北京天安门、中国美食等，让学生初步感受中国的魅力或特点。

3.简短介绍英语作为国际通用语言的重要性，以及学习英语对开阔视野、提高沟通能力的作用，为接下来的学习打下基础。

二、英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构，如字母、单词、句子等。

2.详细介绍英语的语法结构，如时态、语态等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，如日常对话、故事等，让学生更好地理解英语的实际应用或作用。

三、英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的英语对话或故事案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论英语在未来交流中的重要性，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

七、课后作业

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语学习的短文或报告，内容可以包括学习英语的体验、收获以及对未来英语学习的期望。作业旨在巩固学习效果，并激发学生对英语学习的持续兴趣。

知识点梳理

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