第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 说课稿 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册[001].docx

第14课第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

一、教材分析

第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》选自高中历史统编版必修中外历史纲要下册，主要讲述了第一次世界大战的爆发原因、过程、影响以及战后国际秩序的建立。本课内容与课本紧密相连，旨在帮助学生了解20世纪初国际关系的变化，认识战争与和平的关系，培养他们的历史思维和国际视野。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：第一次世界大战的爆发原因。要求学生理解帝国主义国家间政治经济发展的不平衡是战争爆发的主要原因，并掌握主要帝国主义国家之间的矛盾和争夺焦点。

-重点二：第一次世界大战的过程。学生需掌握战争的起止时间、主要战场、重要战役及其影响。

-重点三：战后国际秩序的建立。了解凡尔赛体系和华盛顿体系的主要内容，以及它们对国际关系的影响。

2.教学难点

-难点一：战争爆发的原因分析。学生需能够从经济、政治、社会等多方面分析战争爆发的原因，理解历史背景的复杂性。

-难点二：凡尔赛体系和华盛顿体系的评价。学生要能够从历史角度评价这两个体系，理解其积极意义和局限性。

-难点三：战后国际秩序的演变。学生需理解战后国际秩序的形成过程，以及其对世界格局的影响，包括对殖民地半殖民地国家的影响。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔。

-课程平台：高中历史统编版教材配套电子资源库。

-信息化资源：第一次世界大战历史图片、地图、视频资料。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、角色扮演、多媒体演示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示第一次世界大战的战争场景图片，提问学生：“同学们，你们知道这是什么战争吗？它对世界历史产生了怎样的影响？”

-学生自由发言，教师总结并引入新课：“今天我们将一起学习第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》，了解这场战争的原因、过程和影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-第一次世界大战的爆发原因

-教师展示帝国主义国家间矛盾加剧的资料，引导学生分析战争爆发的原因。

-学生分组讨论，总结出经济、政治、社会等多方面的原因。

-第一次世界大战的过程

-教师展示战争地图和重要战役资料，讲解战争起止时间、主要战场和重要战役。

-学生观看相关视频资料，加深对战争过程的理解。

-战后国际秩序的建立

-教师介绍凡尔赛体系和华盛顿体系，分析其内容和对国际关系的影响。

-学生通过小组讨论，评价这两个体系的历史作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“第一次世界大战对世界历史产生了哪些影响？”

-学生回答问题，教师进行点评和总结。

-进行课堂小测验，检验学生对本节课知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：“我们学习了第一次世界大战的爆发原因、过程和战后国际秩序的建立，了解了战争对世界历史的影响。”

-学生回顾课堂内容，教师强调重点知识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们课后阅读教材相关内容，思考以下问题：第一次世界大战的爆发有哪些教训？战后国际秩序的建立有哪些启示？”

-学生记录作业内容，教师提醒注意事项。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确地描述第一次世界大战的爆发原因，包括帝国主义国家间政治经济发展的不平衡、军事竞赛、殖民地争夺等。

-学生能够详细叙述第一次世界大战的过程，包括战争起止时间、主要战场、重要战役及其影响。

-学生能够理解和分析凡尔赛体系和华盛顿体系的主要内容，以及它们对国际关系的影响。

2.能力提升

-学生通过学习，提升了分析历史问题的能力，能够从多角度分析战争爆发的原因和战争的影响。

-学生在讨论和评价战后国际秩序时，培养了批判性思维和独立思考的能力。

-学生通过参与角色扮演等活动，提高了历史情境再现和表达能力。

3.情感态度价值观

-学生通过学习，对第一次世界大战有了更深刻的认识，能够理解战争给人类带来的痛苦和教训。

-学生在了解战后国际秩序的建立过程中，认识到国际合作与和平共处的重要性。

-学生在评价历史事件时，能够树立正确的价值观，认识到历史发展的复杂性和多样性。

4.学习策略与方法

-学生学会了如何利用教材、图片、视频等多种资源进行学习，提高了信息获取和处理的能力。

-学生通过小组讨论和合作学习，学会了与他人共同探讨问题，增强了团队协作能力。

-学生在解决问题的过程中，掌握了历史研究的基本方法，如文献查阅、比较分析等。

5.实践应用

-学生能够将历史知识应用于现实生活，认识到历史与现实之间的联系。

-学生在