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粤教版必修一第六章《走进人工智能时代》（说课稿）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕粤教版必修一第六章《走进人工智能时代》展开，以培养学生对人工智能的认知和理解为核心。通过引入实际案例，引导学生探讨人工智能的发展历程、应用领域以及伦理问题，激发学生的学习兴趣。结合课本内容，设计互动性强、实践性高的教学活动，让学生在参与中提升思维能力，为未来适应人工智能时代打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过学习人工智能的发展和应用，使学生认识到信息技术在现代社会中的重要性。提升学生的计算思维，通过分析人工智能的工作原理，培养学生逻辑推理和问题解决的能力。增强学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生运用人工智能技术进行创新实践，培养其创新精神和实践能力。同时，引导学生树立正确的价值观，认识到人工智能的伦理和社会责任。

三、重点难点及解决办法

重点：人工智能的基本概念和分类，人工智能的发展历程。

难点：人工智能的伦理问题及其对社会的影响。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和课堂讨论，帮助学生理解人工智能的基本概念和分类，结合课本内容，逐步构建知识体系。

2.难点：组织学生进行角色扮演，模拟人工智能决策过程，引导学生思考伦理问题，并通过小组讨论，探讨人工智能对社会的影响，从而突破伦理难点的理解。同时，邀请相关领域的专家进行讲座，深化学生对人工智能伦理问题的认识。

四、教学方法与手段

1.讲授法：结合课本内容，系统讲解人工智能的基本原理和发展趋势，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕人工智能的伦理问题展开讨论，激发思维，培养批判性思维能力和团队协作精神。

3.实验法：利用教学软件模拟人工智能应用，让学生亲身体验人工智能技术，提高实践操作能力。

2.教学手段：

1.多媒体课件：制作生动形象的课件，辅助讲解，增强视觉冲击力。

2.视频资源：引入相关视频资料，直观展示人工智能的应用场景，提高学生的学习兴趣。

3.网络平台：利用网络平台进行在线讨论和作业布置，拓宽学生获取知识渠道，提升自主学习能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段人工智能应用的短视频，如自动驾驶汽车、智能语音助手等，引发学生对人工智能的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考人工智能在日常生活中的应用，以及人工智能对我们生活的影响。

3.学生回答：邀请学生分享他们所了解的人工智能应用，教师简要总结并导入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.人工智能基本概念和分类：介绍人工智能的基本概念、分类方法以及常见的人工智能技术，如机器学习、深度学习等。

2.人工智能发展历程：讲述人工智能的发展历程，从图灵测试到如今的智能时代，使学生了解人工智能的演进过程。

3.人工智能应用领域：介绍人工智能在各个领域的应用，如医疗、教育、交通等，让学生认识到人工智能的广泛影响力。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置一道与人工智能相关的应用题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论人工智能在未来生活中的应用前景，每组派代表发言。

四、师生互动环节（15分钟）

1.课堂提问：针对人工智能的伦理问题，提出问题，如人工智能的道德边界、数据安全等，让学生进行思考。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟人工智能决策过程，让学生体验人工智能的决策机制。

3.专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，分享人工智能的最新研究成果和未来发展趋势。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所讲内容，强调人工智能的基本概念、发展历程和应用领域。

2.学生反馈：邀请学生分享对本节课的收获和感悟，教师进行点评。

六、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解人工智能在某一领域的最新应用，下节课分享。

总计用时：45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人工智能历史文献：《人工智能：一种现代的方法》（StuartRussellPeterNorvig著），了解人工智能的起源和发展。

-人工智能技术概述：《深度学习》（IanGoodfellow、YoshuaBengio、AaronCourville著），学习深度学习等先进技术。

-人工智能应用案例：《人工智能应用手册》（李国杰著），了解人工智能在各个领域的具体应用实例。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《人工智能：一种现代的方法》来深入了解人工智能的基本理论和算法。

-通过《深度学习》一书，学生可以学习到深度学习的最新进展，并尝试理解其背后的数学原理。

-阅读李国杰的《人工智能应用手册》，学生可以了解到人工智能