《企鹅娃娃》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

《企鹅娃娃》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《企鹅娃娃》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

设计思路

本课《企鹅娃娃》结合五年级下册综合实践活动沪科黔科版，围绕企鹅这一动物形象，引导学生通过观察、想象和实践，培养审美情趣和动手能力。课程设计注重学科融合，将语文、数学、美术等多学科知识融入其中，实现跨学科学习。

核心素养目标

培养学生观察、想象与审美能力，提升学生的动手实践能力和创新能力。通过企鹅娃娃的制作，引导学生体验科学与艺术的结合，增强跨学科思维，发展学生的综合素养。

学情分析

五年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，对新鲜事物充满好奇心，想象力丰富。在知识储备方面，学生对动物有一定的了解，具备一定的绘画和手工制作基础。然而，由于生活经验有限，学生在观察力和细致操作方面可能存在不足。此外，部分学生可能缺乏耐心和细致的行为习惯，这可能会影响课程中细致观察和耐心制作的要求。因此，本课程需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和动手能力，同时引导他们养成良好的学习习惯，以适应综合实践活动的要求。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解企鹅的特点和艺术表现。

2.