小英雄雨来（节选） 大正小学.docx

19小英雄雨来(节选)

【教学目标】

知识与能力:

认识“晋、絮”等6个字，读准“哇”等3个多音字，会写“膊、慌”等7个字，正确读写7个词语。

过程与方法:

尝试用较快的速度阅读课文，概括课文的主要内容。

情感态度与价值观:

感受雨来热爱祖国、机智勇敢的品质,从而受到爱国主义教育。

【教学重点】

结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容

【教学难点】

体会雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

【教学准备】多媒体课件

第一课时

【教学过程】

一、谈话导入,揭题质疑。

1.在抗日战争时期,各地都涌现出许多小英雄,其中晋察冀边区就有一个叫雨来的孩子,你们想认识他吗?

2.出示雨来图片。

3.揭示课题,引导学生质疑。

预设:(1)为什么称雨来是小英雄?

(2)从课文中的哪些地方可以看出雨来是一个小英雄?

二、初读探究,整体感知。

1.用较快的速度读课文。

要求:(1)读准字音,读通课文。

(2)思考:课文的主要内容是什么?

2.检查生字新词的预习情况和课文的初读情况。

(1)出示要掌握的生字新词,小老师带读。

晋察冀门栓铅笔丝绸

捆绑糠皮慌忙炕沿

姥姥胳膊好哇是吧

全班齐读。

最后一行轻声要读好。

好哇是吧中的哇吧既是语气词，又是多音字，在这里读轻声，再放到这些词语里又读第一声。

呜哩哇啦，这是形容鬼子说话的声音；

吧嗒吧嗒，这是形容雨来爸爸抽烟的声音。

两个词语都是用来表示声音的，文章中还有很多类似的词语，你都能读好吗？

哗啦哗啦咕咚咕咚哐啷

嘟嘟囔囔叽叽咕咕嗖嗖

呜呜地哭嗷嗷地叫嗡嗡地叫

本课的生字比较多，但老师想重点说说这两个生字

膊慌学生观察（膊字右上角有一点慌字中间没有点）

3.长课文如何学？又怎样去概括文章的主要内容呢？

联系本单元的语文园地，学习长课文主要内容的概括方法。

（给每个部分起个小标题，再把小标题连起来，就是课文的主要内容了）

那每个部分的小标题又怎么归纳总结呢？复习概括主要内容的方法：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果，用这个做标题太长，简短些。

小组合作,归纳各部分的主要意思。

第一部分:雨来家乡的景色优美,他游泳的本领高强。

第二部分:雨来上夜校读书,受到爱国主义教育。

第三部分:雨来掩护交通员李大叔。

第四部分:雨来与鬼子展开英勇斗争,始终不说出李大叔的藏身之处。

第五部分:乡亲们以为雨来牺牲了,都很难过。

第六部分:雨来没有死。

（这是用了人物+事件的方法来概括，每一句话都有雨来，是不是重复了，我们还可以更简单些）

4.提炼课文的小标题:

(1)游泳本领高。

(2)上夜校读书。

(3)掩护李大叔。

(4)智勇斗鬼子。

(5)河沿枪声响。

(6)雨来没有死。

（只说事情）

5.引导学生用小标题再加上时点地点人物概括法概括主要内容。

三、初步掌握人物形象的特点。

为什么要把雨来叫作“小英雄”?你认为他的身上有哪些英雄特征?

雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己为人、不畏强敌、坚强不屈的小英雄。

四、小结:通过这节课的学习,你有什么收获?

五、布置作业。

1.抄写字词。

2.选择自己喜欢的段落,然后有感情地朗读,也可以小组和小伙伴分角色、分任务进行合作朗读。

六、板书设计

小英雄雨来

游泳技高

夜校念书

护李大叔

勇斗鬼子

宁死不屈

机智逃生