《我的乐园》教学设计.doc

《我的乐园》教学设计

科目

语文

授课时间

授课教师

执教班级

四（9）班

授课内容

《我的乐园》

阳光

知识

目标

1.明确习作要求，选择材料，学习按一定的顺序介绍自己的乐园。

2.回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写出乐园的样子和在乐园中快乐的活动，表达自己快乐的感受。

重点

难点

回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写出乐园的样子和在乐园中快乐的活动，表达自己快乐的感受。

导学航线：预习导入讨论展示总结拓展

教学过程

阳光

趣动

析疑

（自主

合作

探究）

一、导入新课，明确目标

1.出示“乐园”一词

教师提问：同学们，你们知道什么是“乐园”吗？“乐园”就是快乐的地方，“我的乐园”就是带给我快乐的地方。你们的乐园是哪里？

教师揭题：每一个人的生活经历不一样，体验不一样，所以乐园也一定是不一样的。怎样把你的乐园介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，让大家感受到你的快乐呢？这就是我们今天要学习的内容。（师板书课题）

二、出示学习目标

三、学习范例，打开思路

（一）师：怎样才能介绍清楚自己的乐园呢？我们一起看看提纲范例。（生默读课本第12页的表格）

（二）生讨论，师总结：要按一定的顺序写。先写乐园是什么样子的，再写我在乐园里干什么，最后写乐园带给自己怎样的快乐。

（三）活动一：小组合作

1.写一写：仿照例子，填写导学单的活动一的表格

2.说一说：你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？

村头小河边的草地

草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……

放风筝、看天空变化的晚霞……

在大自然中自由玩耍,多么快乐！

（四）小组展示

四、布局谋篇

1.师：刚才大家填写的表格，其实就是我们要写的作文提纲。我们这次习作应该注意些什么？（生自由发言）

2.活动二：师友合作

写一写：参照导学单活动二的示例，自己设计一个思维导图，弄清楚每部分的写作内容。

说一说：你的写作思路

3.师友展示，师点评。

活动二：照样子，设计自己的思维导图。

五、扩展延伸，布置作业

阳光

趣动

测试

课堂小练习：

1.我的乐园是___________,乐园里有________________,我喜欢在这里_____________,我______我的乐园。

课后作业

作文：我的乐园

板书

设计

我的乐园

乐园的样子做些什么给“我”的快乐

按一定的顺序写详略得当